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수학교육은 유아들의 경험 속에 내재되어 있고, 주변 세계를 인식탐색하는 과정이며, 수학적 개념과의 관계성을 알아 가는데 중요한 역할을 한다.
참고문헌
교육인적자원부, 유아를 위한 수학교육 활동자료, 2005.
황혜정 외, 수학교육학신론,
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교육 과학사
우정호(2000), 수학 학습 지도 원리와 방법, 서울대학교 출판부
장경윤(2003), 제7차 고등학교 수학과 교육 과정 적용의 쟁점과 개선방향, 대학수학교육학회지
황혜정(2007), 수학교육학신론, 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학(수학교
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자료
4. 딘즈(Dienes)의 4가지 수학학습의 원리
5. 딘즈(Dienes)의 수학 학습 원리에 대한 비판
Ⅱ. 중등 임용시험 및 관련 모의고사의 딘즈(Dienes) 이론관련 문항과 해설
Ⅲ. 딘즈(Dienes)의 이론을 적용한 중학교 교과과정 내용의 구체적
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교육과정에 따른 중학교 수학교과서의 현대적 재조명(2014 반은섭, 류희찬)
-한국의 수학 교육과정과 수학교육관(2004 김종명)
-한국·미국·일본의 수학 교육과정 비교 분석(2007 박무서)
-수학교육학신론(2012개정증보판 황혜정 외) ◎우리나
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자료
-황혜정. 수학교육학신론. 서울: 문음사, 2016. 인간과교육
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
2. 피아제(Piaget)의
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수학교육학신론 , 문음사
http://prof.snue.ac.kr/~wkang/Lec(a)/(A)06.htm
http://javamath.snu.ac.kr/teacher/logo/8.html
http://blog.naver.com/kopalakk/80023774432 1. 반 힐(van Hieles)의 생애 및 연구의 개관
2. 반 힐(van Hieles)의 기하적 사고 발달의 과정
3. 사고 수준에 대
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교육과정의 「수학Ⅰ」과「수학Ⅱ」에 포함되어 있던 내용을 중심으로 구성되어 있다. 「확률과 통계」는 정보화 시대에 필요한 확률과 통계의 기본 개념과 원리를 학습하기 위하여 다양한 통계 자료와 정보를 처리하고 우연 현상을 이해할
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수학사, 자연출판사
최은희·김민경(2006) / 메타인지 전략을 활용한 수업에서의 초등학생의 수학적 추론과 표현에 미치는 효과에 관한 연구, 교과교육학 연구 제10권
황혜정 외 5명(2004) / 수학교육학신론, 문음사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수학교육(수
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수학의 역사上, 경문수학산책 13, 경문사, 2000
◈ 우정호, 수학학습 - 지도 원리와 방법, 2000
◈ 크리스티 매간지니·박영호 역, 마법의 수학나라, 맑은소리, 2000
◈ 황혜정 외, 수학교육학신론, 문음사, 2006
◈ 황혜정 외 5인, 수학교육학신론, 문
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수학과 교육과정이 편성 운영 될 때 21세기 사회에 대처할 수 있는 인간을 육성하는데 수학교육이 그 몫을 담당했다고 말할 수 있을 것이다.
참고문헌
강완·백석윤, 초등수학교육론, 서울 동명사, 1998
김응태·박한식·우정호, 수학교육학개론,
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