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학습 과정 중에서도 자기성찰적 사고와 활동을 할 수 있도록 적극 권장하고 지도
⑥ 학습자들에게 과제에 대한 피드백을 제공한다.
참고도서
구성주의와 교육 / 조연주 외 / 학지사 / 1997
교육 공학의 탐구 / 권성호 / 양서원 / 1998
교육방법 및
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방법만 사용하는 것이 아니라 몇 가지 평가방법을 사용하는 것이 바람직하다.
또한 유아사회교육 평가를 위하여 교사는 학기 초부터 개별 유아의 작품을 수집하고, 연간 평가 계획안에 따라 개별 유아의 진보와 학습과정에 관한 수집된 정보
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과잉행동 장애에 관한 진단이나 중재 프로그램 등이 많이 연구, 개발되지 못한 듯 하다. 따라서 우리나라에서 학교, 가정 등에서 일반적으로 쉽게 사용될 수 있는 연구가 개발되었으면 하는 바람과 함께 그러한 프로그램을 통하여 많은 장애
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개입에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문, 1997
김명희, 아내 학대에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 : 가정보호사건으로 보호관찰 처분을 받은 가정폭력 행위자와 일반인의 비교분석, 2000
김광일, 가정폭력 - 그 실상과 대책
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수 있는 일이 될 것이다.
3. 교육과정 및 교과서의 구조개선
① 교과목 수나 교육내용을 축소하여 정규교과 수업시간에 학생의 참여 학습 또는 다양한 방법
의 자기주도적 학습이 가능하도록 해야 한다.
② 교육과정의 편제표에 제시된 교과
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정하는데 중요한 요소가 된다.
이러한 행동주의 학습이론에서 학습이란 반응을 수행하고 그 효과를 경험함으로써 이루어 진다고 가정해 왔었다. 그러나 Bandura에 의하면 직접 경험을 통해 이루어지는 거의 모든 학습 현상은 타인의 행동과 그
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수들의 학습참여 실태에 관한 연구 』
- 장문연. 중앙대학교 교육대학원 석사학위 논문. (2006.8)
『체육특기생들의 개인특성에 따른 자아존중감과 학교생활 만족도의 차이』
- 김재곤. 전주대학교 석사학위 논문 (2005)
『학교 운동부의 운동과
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가정이 한국에서 살아가면서 느끼는 소외감과 외로움을 극복하고 자신의 가치에 대해 재인식하여 한국 사회의 한 구성원으로서 살아갈 수 있었으면 좋겠다.
<참고문헌>
강대근(2007),『다인종 다문화사회와 교육』, 서울: 한국교육개발원
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과를 찾고 있다. 하지만 다문화가정 2세에 대한 우리 사회의 뿌리깊은 편견 때문에 아이를 키운다는 게 두렵다고 한다.
부부는 "2개의 문화가 어울려 상생할 수 있다."며 "다문화가정은 꼭 무슨 문제가 있을 것처럼 생각하기보다는 서로에 대
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과정에 참여시킴으로써 부부가 함께 갈등을 관리하고 대화기술을 익힐 수 있도록 하여 폭력을 근절시키도록 해야 한다.
<참고자료>
가정폭력범죄에 관한 연구. 김현우.
가정폭력 가해자를 위한 가족상담 교육 프로그램 개발. 성주향.
김
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