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수학습 보조자료를 활용하는 학교와 그렇지 않은 학교를 비교해 보면 학습보조자료를 활용하는 학교의 학생들이 미술교과의 내용에 대한 이해도와 흥미도가 높게 나타난다는 것이다.
이를 개선하는 방법으로 단편적인 지식 습득위주의 교수
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수교육의 선진화, 특수교육의 세계화가 이룩되리라 믿는다.
※ 참고문헌
구본권 외 9人. (1991). 교수교육학. 서울 : 교육과학사
이효자, 정대영, 정동영, 정해동(1998). 특수학교 교육과정 국제비교. 국립특수교육원
이유훈. 특수학급 교육과정의
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(7.전통과 창조)
(1) 춘향전(春香傳)
(2) 건축과 동양 정신
Ⅰ. 단원 개관
◇ 단원 학습 목표 ◇
<관련 교육과정>
◇ 지도상의 유의점 ◇
Ⅱ. 대단원 교수ㆍ학습 운영 방안
1. 교수ㆍ학습 계획 (8차시)
Ⅲ. 대단원 평가 계획
1. 평가 방법
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수 있는 주변 사람을 운명이 그에게 허락하지 않았었다. 자연 스럽게 다빈치는 모든 답을 자율적으로 찾아야만 했다.
◆알베르트 슈바이처＝아프리카 오지 의료활동으로 유명한 슈바이처 박사를 키운 부모가 택한 교육방법도 다빈치와 비슷
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교육과 안전한 교육환경을 제공받을 수 있는 권리의 보장
4. 남학생과 동등한 교육을 받을 수 있는 권리의 보장
5. 개인의 적성과 흥미에 기초한 진로의식 개발 및 진로 선택 강화
Ⅳ. 여학생의 취업준비
1. 채용아웃소싱업체 통하면 입사
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미술과 교육
2. 미술교육의 특성
3. 미술교육의 기능
Ⅲ. 미술의 일반적 지도방법
1. 미술 수업의 성격과 교사의 역할
2. 미술과 학습의 조건 준비
3. 미술과의 지도상의 유의점
4. 개념탈피의 일반적 방법
Ⅳ. 미술 교육에서의 평가에
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평가하는 학습활동을 강조한다.
2. 말하기 영역 지도
적극적이고 협동적인 태도로 의견을 교환하며, 활동 중심 또는 과정 중심으로 이루어져야 한다. 표현 방식과 표현 과정을 중심 축으로 삼아야 한다. 또, 토의나 토론 수업에서 되도록 많은
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한 유아교육 프로그램의 기본원리
Ⅱ. 유아 중심의 환경 구성 중에서 벽면을 구성하기 위한 방법
Ⅲ. 관찰법에서 관찰자가 범하는 오류와 오류를 피하기 위한 방안
Ⅳ. 통합적 교육과정의 운영
Ⅴ. 종일반이 필요하게 된 사회적 변화
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교육과정의 편성과 운영
1. 교육과정의 구성의 방향
2. 교육 목표
3. 교육과정의 편제와 시간 배당기준
2. 시간(단위) 배당 기준
4. 교육과정의 편성·운영지침
제 3장 기본 교육 과정
1. 국어
2. 사회
3. 수학
4. 과학
5. 건강
6. 예능
7.
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실천적 아이디어(창의적 교수기법)
(1) 브레인스토밍
(2) scamper(스캠퍼)기법
(3) 공상(상상)기법
(4) 원인예측기법
(5) 오스본 기법
(6) PMI 기법
(7) 자유연상법
*참고자료: 2000~2005년까지 창의성 교육 관련 학술기사 도표로 정리
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