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ICT를 사용하기에는 최적의 조건을 갖추고 있었다.
- 부여초등학교의 컴퓨터 활용 환경은 상당히 좋은 편에 속하므로 별다른 보완은 필요없다고 생각한다.
6. 평가 계획
- 우리나라 전래 동요의 기본 음구성인 ‘미, 라, 도’를 알고 이해할 수
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ICT 활용 교수 학습 지도안 자료집, KERIS, 2000.
14. 황근 외, 학교밖 교과서 TV, 매비우스, 2000. I. 서론
1. 매체 언어 교육의 필요성
Ⅱ. 본론
1. 영상 매체와 컴퓨터 국어교육적 요소
1). 텔레비전과 국어교육
가. 텔레비전 이야기 서사구조
(
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전교육으로서 위상, 통일연구원, 분임과제 연구보고서 제4기, 2000
차우규, 학교 통일교육 교수·학습 방법 및 기법
한만길·오성기·정영순, 학교통일교육 자료개발, 서울 : 한국교육개발원, 1999
한국교육학술연구원, ICT 활용 교육 장학지원요원
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ICT 활용 교육용 컨텐츠 동향, 해외교육학술정보화 동향1호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영국교육의 성격
1. 교육의 다양성과 자율성의 존중이라고 할 수 있다
2. 영국은 헌법이 없는 나라이다
3. 개성존중의 교육이다
4. 시험제도
5. 지방자치교육행정
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수도 있다.
- 교수-학습상황에서 정서저거 교류가 거의 불가능하다.
- 정의적 영역의 학습효과가 크지 않다. 1. 개별화 수업의 개념
2. 개별화 수업의 유형
3. 개별화 수업의 장·단점
■ 프로그램 수업
■ 컴퓨터 보조수업(CAI: Compute
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, 31(2Ⅰ), 277-279. 한국정보과학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. WBI의 개념과 유형
2. WBI의 교육적 기능과 장점
3. WBI의 교육설계원리
4. WBI에서 발생하는 문제점
5. WBI에서의 동기유발 방안
6. WBI의 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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수정보완되어야 할 것이며, 특히 학교 등 공교육기관과의 상호협력 관계를 유지해야 할 것이다.
참고문헌
김부윤·이지성 - 수학 교과에서의 ICT활용 수업, 2001
김민경 - 수학교육에서 멀티미디어의 활용과 교수전략에 있어서 그 효과, 대한수
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수 있는 독특한 경험이 무엇인지 살펴보고, 수학학습에 좋지 않은 영향을 줄 가능성이 없는지, 그리고 이런 경험을 적절한 교수학적 처방을 통해 효율적으로 이용할 수는 없는지 연구하여야 한다. 흥미 위주의 동기 유발에 초점을 맞추는 것
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전략과 효과성에 관한 연구. 사회복지연구, 49(4), 123-148. 목차
1. 서론
2. 사회복지기관에서 활동하고 있는 자원봉사활동
3. 현재 사회복지기관에서 자원봉사자를 관리하기 위해 활용하고 있는 전략
4. 본인이 생각하는 자원봉사관리방안
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수준을 고려하며, 개인의 동기부여와 성격 형성을 지원하는 교육 방법을 개발하는 데 도움을 주며, 학생들의 성장과 발전을 촉진하는 역할을 한다고 하겠다. 결국, 이러한 이론들은 교육자와 학습자 모두에게 유익한 지침과 통찰력을 제공하
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