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수강생
1. 자율성
2. 독립학습
3. 자기주도적 학습
Ⅵ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 동기유지
Ⅶ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 쟁점
Ⅷ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 발전 과제
1. 사이버 교육에 대한 긍
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수학교의 개별화 교육계획 수립과 운영. 특수교육운영 자료 21
2. 김승국 외 14(1997). 학습장애 아동 교육의 이론과 실제. 서울 : 교육과학사
3. 이성은(1994). 총체적 언어 교육. 서울 : 창지사
4. 충청남도교육청(1999). 특수교육 수업연구 대회 우수
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수교육 논문, 1999
박현숙 역 - 주의집중 장애의 평가와 교육, 서울 : 이화여자대학교 출판부, 1998
이상춘·조인수 - 정신지체아의 선택적 주의집중 과정에서 중복자극의 역할, 전주우석대학논문집, 1985
이정원 - 인터넷 놀이학습의 개별화 활용
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수업이 이루어져야 한다는 원리
ㆍ자발성의 원리
- 동기유발의 원리
- 학습자 스스로 지식을 구성하는 자기 주도적 학습이 중요
ㆍ직관의 원리
- 학습자의 감각 기관을 최대한 활용하자는 원리
- 시청각적 자료를 활용하자는 원리
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수 있다는 특징이 있다. 그런 다음에 좋은 시설 혹은 좋은 서비스 접점을 통하여서 고객의 마음을 사로잡는다고 생각해 볼 수 있다. 노래방 산업의 발전에 맞추어 최첨단 음향 시설이나 한때 유행했던 DDR노래방, 동영상노래방, 인터넷노래방
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, 위험도, 비용 높음
간접 현장 학습
-교실 내 시청각 자재 등
-이동, 시간, 경비, 위험도, 비용 적음 (6)현장 학습 모형
(7)비지시적 교수 모형
(8)개별화 학습 모형
(9)직접 교수 모형
(10)역할 놀이 학습 모형
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1) 비갹출 그리고 비소득/자산조사 프로그램-가족수당, 보편적 연금
2) 갹출 그리고 비소득 /자산조사 프로그램-국민연금, 질병보험, 산업재해보상보험, 실업보험
3) 비갹출 그리고 소득/자산조사 프로그램-공적부조
Ⅸ. 결론
참고문헌
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활용
5. 재정적 지원
6. 결과측정을 위한 평가도구 개발
Ⅲ. 가족지원서비스의 유형과 내용
1. 장애인 가족의 욕구 사정과 개별화가족지원계획서(IFSP) 활용
2. 부모지원 프로그램
3. 통합적 서비스 개발
4. 형제지원 프로그램
Ⅳ. 결론
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전을 위한 방안의 실천을 통해 교육 전체로 환원되어야 한다. 가상도서관의 제공이나 연수원의 활성화를 통한 교사교육의 강화 및 교사들을 위한 가상멀티미디어지원센터 등의 활용은 그 예가 될 수 있을 것이며 결국 이러한 지원은 가상교
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전제로 영유아 중심의 교수-학습과정이 이루어지도록 해야 한다. 영유아 교수-학습방법의 기본원리로는 놀이중심의 원리, 개별화의 원리, 탐구학습의 원리, 생활 중심의 원리, 통합의 원리로 나누어 볼 수 있다.
브레드캠과 로즈그란트(1992)
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