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수한 성교육 교재와 교수-학습 매체의 개발도 필요하다. 또 학교 내에 성 학습 코너(또는 성교육 자료실)를 설치해서 학생들이 언제든지 들려서 성에 관한 자료들을 직접 확인하고 스스로 학습할 수 있도록 하는 것도 좋을 것이다.
(5) 아울러
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수한 사랑을 가진 자
2. 효과적으로 사랑에 따르는 능력을 가진 자
3. 미성숙자에게 쏠리는 독특한 관심을 가진 자
4. 개개인의 특수성을 고려하면서 영유아의 발달 강화에 영향을 주려는 의도를 가지고자 노력하는 자
[원중연, 영유아 교
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지도 이론
2. 사회기술훈련 이론
3. 개별사회사업 이론
나. 기술적 배경
다. 평가 척도들
1. 표준화된 설문지
2. 자아 존중감 척도(남세진, 최성재, 1991)
3. 특수인성검사(박병관,1998)
4. 프로그램 설문 평가(안정
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직업교육 실행 차원
Ⅷ. 향후 직업교육(직업훈련)의 질적 개선 과제
1. 과정 및 자료 개발의 효율성 제고
2. 산학 간 물적·인적·정보 자산의 상호 교류 체제 확립
3. 직업교육 과정 및 자료 개발을 위한 인프라 구축
Ⅸ. 결론
참고문헌
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수립되고, 실천되어야 장학지도 기회의 확대와 함께 의도적이며 지속적인 장학활동이 가능하고, 장학의 효과를 높일 수도 있을 것이다.
참고자료
교육행정 및 교육경영, 주삼환외, 학지사, 2005
교사 발달에 적합한 장학의 이론과 실제, 박은
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수업 자료.
박종렬(1998). 학교평가 결과의 효율적 활용. 「교육행정학연구」. 16(2). 한국교육행정학회.
성태제(2002). 현대교육평가. 서울 : 학지사
송인섭외 6명(2001). 교육과정 및 교육 평가. 서울 : 양서원
유현숙(1998). 성공적인 학교평가의 조건
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교수-학습 방법의 개선을 위한 자료로 활용한다.
참고자료
학교보건, 정영숙 이정렬, 1997. 현문사
학교보건실무편람, 2000. 경상북도교육청
학교보건 50년사 : 교육인적자원부(http://www.moe.go.kr)/연구논문/259번
충치(치아우식증) : http://medcity.com/ji
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수업에서 큰 비중을 차지하는 교과서 그대로의 지도가 아닌, 교사의 비판적인 시각으로 교과서를 재구성한 자료를 활용하여서 수업 하고자 하는 안목과 노력이라는 것을 느끼게 되었다. 앞으로 도덕 수업시 대화 학습을 통한 <도덕 철학하
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교수방법에 관한 내용을 강습 받기도 했다. 초기에는 이러한 교원 강습회를 통해 각 교과의 학습지도법을 연구하는 것이 주류를 이루었고, 학생의 흥미와 개인차를 고려하는 학습방법이 소개되었다. 본격적으로 새교육운동이 전개되기 시작
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특수성
III. 융의 발달 심리학에서 본 개성화와 성인기
A. 성격의 구조
1. 의식과 자아
2. 무의식
1) 개인 무의식
2) 집단 무의식
a) 그림자
b) 페르조나
c) 아니마,아니무스
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