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기 위한 시도, 개인적으로 또는 소집단에서 다양한 과제를 수행하는 것 등을 비형식적으로 관찰함으로써 가장 잘 파악할 수 있다.
* 수학적 성향을 판단하기 위한 평가의 방법은 설문지 조사보다는 관찰기록법이 더 바람직.
* 수학적 성향 검
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평가가 강조되고 있다. 또, 창의적 사고를 요구하는 상황을 잘 처리할 수 있는 지, 정보를 통합하고 의미 있게 만들 수 있는지 여부를 평가해야 하며 어떤 수학적 성향을 가지고 있는지, 수학을 행하는 것에 대한 자신감을 가지고 있는지, 수학
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수학적 추론), 창의적 사고를 요구하는 상황을 잘 처리할 수 있는지, 정보를 통합하고 의미 있게 만들 수 있는지 여부와 그 정도(수학적 힘)를 평가해야 한다. 또한 어떤 수학적 성향을 가지고 있는지, 수학을 행하는 것에 대한 자신감을 가지
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수학적 언어를 사용하는 능력
(3) 추론하고 분석하는 능력
(4) 개념과 절차에 관한 지식과 이해
(5) 수학에 대한 성향
(6) 수학의 본질의 이해
(7) 위의 능력들을 통합하는 능력
위와 같은 수학적 힘을 통합적으로 평가하기 위해서는 이를 위한 적
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평가한다
수학과에서의 평가뿐만 아니라 학교에서 수행되는 일반적인 평가에서 무시되는 것이 정의적 영역에서의 평가이다. 수학에서의 정의적 영역은 수학적 성향과 같은 의미를 지닌다. 수학적 성향의 평가에서 반영되어야 하는 것은 아
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