|
교구와 모델은 추상적인 수학을 구체화하는 것을 통해 수학학습을 돕기 위한 것이지만 불완전하다
모델을 통한 직접적인 경험에서 기호화에 이르는 것을 지나치게 빨리 요구하는 것 지양
지각적 다양성의 원리
다중구체물: 지각적으로 서로
|
|
|
의 이해. 신정.
김나영 외(2005).영유아발달. 양서원.
김수영 외(2011). 제2편 놀이지도. 양서원.
위수경(2007). 유아의 놀이 규칙 준수를 위한 교사-유아 상호작용에서의 전략과 상호작용 패턴. 박사학위논문, 이화여자대학교 대학원. Ⅰ. 서론
|
|
|
교구 : 막대자석, 돋보기, 양팔저울, 카세트, 금붕어 Ⅰ. 주제 관련 활동망 ------------------------------ 1
Ⅱ. 환경구성 ----------------------------------------- 1
Ⅲ. 주간계획안 ------------------------------------- 2
Ⅳ. 활동계획안 ---------------------------------
|
|
|
의 사물을 색깔, 모양, 크기가 같고 다름을 구분할 수 있다.
2학기 영아발달평가
반 명
OO반 (만3세)
영아명
OOO
발
달
상
황
기
록
기본
생활
OO는 몸이 깨끗해졌을 때 기분이 좋음을 알고 있으며 도구를 사용하여 음식을 먹을 수 있다. 그리고
|
|
|
블록을 주자 “야 너 이거 두 개 가져가”라고 하며 친구에게 양보를 한다.
예술경험
0/0
앞에 앉은 친구가 무지개처럼 눈사람을 색칠하자 00이도 똑같이 색칠한다. 색의 순서도 같이 하려고 친구의 눈사람 그림을 가까이 가서 보기도 한다. “
|
|
|
의 생강빵맨을 꾸민다.
각 등장인물에 서로 다른 도구들을 사릉하여 생강방맨 이야기
형태를 바꾸어 말 한다.
5. 프로젝트 스펙트럼 접근법의 유아교육 사례
- 다중지능에 입각한 유치원 프로그램을 운영하고 있는 한양여자대학교 부속유치원
|
|
|
의 여러 가지 행동을 모방해 보고 생각과 느낌을 표현해 볼 수 있는 기회를 갖는 영역이다. 소꿉놀이, 미장원놀이, 병원놀이 자료 외 소방서놀이, 우체국놀이, 마트놀이, 아이스크림 가게놀이를 지원할 수 있는 교재교구이다. 기타 역할놀이
|
|
|
의사소통하는 능력을 기르는 데도 큰 역할을 한다. 효과적인 접근 방식으로는 놀이 중심의 학습이 있다. 놀이를 통해 유아는 자연스럽게 수학적 개념을 습득할 수 있고, 이를 통해 흥미를 느끼며 자발적으로 학습에 참여하게 된다. 블록 쌓기,
|
|
|
의 협응을 통해 자연스럽게 수 개념을 이해할 수 있도록 돕는다. 은물은 주로 수 세기, 수의 순서, 크기 구별, 비교, 분할 등의 기초적인 수학적 개념 습득에 활용된다. 예를 들어, 큰 원반과 작은 원반, 여러 개의 구슬, 나무 블록, 슬라이드, 링
|
|
|
의 간식을 나누어 주려는 고운 마음을 가진다.일상생활의 경험을 회상하여 블록을 사용해 수영장의 모양을 구성하며교사의 물음에 적절히 대답할 수 있다. 도움이 필요할 때 교사에게 도움을 청할 수 있으며자신이 입고 싶은 옷을 교사에게
|
|
메뉴펼치기
