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해를 구할 수 있도록 한다.
(문제4)
계수가 분수인 방정식은 양변에 분모의 최소
공배수를 곱하여 계수를 정수로 고친 후 그 해를 구할 수 있도록 한다.
단 계
(시간)
수 업 요 항
교수학습 활동
수업형태
및 자료
도달점 및
지도상 유의점
교 사
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방정식을 비롯하여 중등 수학 교육의 거의 모든 영역에서 그래픽 계산기가 활용될 수 있음을 보여주었는데, 이를 통하여 학생들이 스스로 탐구할 수 있는 발견학습이 가능하며 문제 해결에서의 새로운 방법으로의 접근이 가능하다고 하였다.
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수학, 제4권 제2호, 대한수학교육학회
후지무라 고우기부로우·다무라 사부로우, 다문독서연구회 옮김 : 수학의 역사, 도서출판 다문
황우형(1996) : 그래픽 계산기 활용의 실제 - 함수의 그래프와 방정식의 해를 중심으로, 대한수학교육학회 논
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방정식의 해를 중심으로, 대한수학교육학회 논문집, 1996 Ⅰ. 수학교육(수학학습) 그래픽계산기의 교육적 의미
Ⅱ. 수학교육(수학학습) 그래픽계산기와 통계와 확률
1. 통계 수업에의 활용
2. 확률 수업에의 활용
1) 모의 실험
2) 통계적
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방정식의 활용
선생님께 인사하고 집으로 간다.
잘 가라고 인사한다.
5분 <수학 교재 분석 및 지도법 ‘문자와 식’ 지도안>
1. 수업 주제
2. 학년 수준
3. 수업 목표
4. 단원의 개관
5. 교수-학습 활동 구성 원리
6. 지도상의 유의점
<
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연립하여 편미분방정식 유도
따라서 상수배당금을 지급하는 경우의 편미분방정식은 Black-Scholes의 편미분방정식에서 약간 변형된 형태를 나타낸다.
나) 확률적 제2의 요인
제2의 요인이 예측 불가능한 확률성분을 포함한 경우는 다소 난해해진
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해도 음수는 수로 인정을 받지 못했다.
오늘 날의 수 체계가 확립된 것은 그리 오래된 역사가 아니었던 것이다.
바로 이 ‘음수’를 처음으로 도입하고 인정한 사람이 바로 16세기 수학자 카르다노였다. 그는 방정식의 해를 구할 때도 음의
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해서 깊이 있게 이해할 수 있었다.
4. 후술 활동 계획
나비에 스토크스 방정식의 해를 구하는 방식인 유한차분법(FDM) 유한요소법(FEM) 유한체적법(FVM)에 대해서 자세히 알아보고 싶다.
Ⅳ. 참고 문헌
[재미있는 수학] 뉴턴은 물리학, 라이프니치
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해 훨 씬 더 응용되기 쉽고, 따라서 더욱 연구할 가치가 있다고 생각된다. 다만 Chakravala 방법이 나온 시점이 지금으로부터 1000년 전이었다는 점을 감안해보면, Chakravala 방법을 찾아내어, 펠 방정식을 풀었던 고대 인도 수학자들이 얼마나 뛰어
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방정식은
공통근이 아닌 것은
54. 이므로 주어진 방정식은
ⅰ) 일 때,
그런데, 은
인 조건에 적합하지 않다
∴
ⅱ) 일 때,
그런데,
이므로, 인 조건에 적합한 해는 없다
ⅲ) 일 때,
그런데, 은
인 조건에 적합한 해는 없다
∴
ⅰ), ⅱ), ⅲ)에서
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