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수학교육, 양서원, 2015
이경화, 오연주, 배재현 외 1명 저, 영유아 수학교육, 양서원, 2016
박정민, 박미경 저, 아동수학교육, 창지사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수학영역 구성의 기본원리
2. 수학환경 구성 시 고려해야 하는 안전준수사항
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활동 등을 위한 공간을 배치한다.
* Ⅳ 영역은 실외활동, 요리하기, 물놀이, 모래놀이, 손 씻는 곳, 물감그림그리기, 물을 사용하는 과학 활동을 위한 공간을 배치한다.
(2) 최미현 외는 보육실의 흥미영역별 활동영역 구성 시 고려해야 할 사항
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영역, 손 씻는곳,
물을 사용하는 과학실험)
물이 있는 곳
▣ 보육실의 흥미영역 구성 시 고려할 사항
① 영유아들에게 다양한 경험과 자극을 제공하고, 개인의 능력에 따라 자발적으로 활동을 선택하여 적극적으로 참여할 수 있는 환경이어
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림도안이 들어 있는 활동지에 유아들이 돗바늘에 털실을 꿰어 바느질을 한다.
4. 흥미영역 외 실내 환경 구성
1) 실내 환경 구성 시 유의사항
실내 환경 구성 시 유의 사항을 정리하면 다음과 같다.
① 교구장은 장난감의 종류와 위치를 유아가
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영역 배치에 편리하고 부드러운 느낌을 준다.
3) 보육실의 흥미영역 구성 시 고려할 사항
① 영유아들에게 다양한 경험과 자극을 제공하고, 개인의 능력에 따라 자발적으로 활동을 선택하여 적극적으로 참여할 수 있는 환경이어야 한다.
② 보
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