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장애아동의 문제행동에 미치는 효과”, 단국대, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 자폐성 장애아동의 문제행동 특성
2. 자폐성 장애아를 대상으로 문제행동을 감소시키는 중재 방법을 사용한 논문 분석
3. 본인이 교사라면 통합교육현장에서의
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장애인 재활 / 특수교육
박옥희·김기형(2000) / 장애인복지의 이론과 실제 / 학문사
박석돈(2004) / 장애인의 진로와 고용 / 중외
서인환(1995) / 시각장애 교육재활 기자재 활용 / 제11회 시각장애아 교육연수회 / 한국시각장애연구회
이달엽(1998) /
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장애인 경제활동 분석’. 고용개발원 연구개발.(2006)
9. ‘정신적 장애인의 경제활동상태 결정요인’ - 장애유형 및 등급을 중심으로. 박효은.(2013)
10. ‘장애인 구인구직 및 취업 동향’(2015 1/4 ~ 4/4분기). 한국장애인고용공단.
11. 청각장애인의
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의미에서 1991년 1월 1일부터 실시되는 장애인고용촉진 등에 관한 법의 마련은 장애인 재활에 있어서 획기적인 발전이며, 정책이기 때문에 그 의의와 장애인의 기대가 상당히 높았다. 그러나 강제적인 기준 고용율의 적용은 철저한 계획과 준
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장애, ② 자폐성장애, ③ 시각장애, ④ 청각장애, ⑤ 정서 및 행동장애, ⑥ 의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 1가지를 선택하시오. 선택한 장애의 정의, 원인, 특성, 교육방법을 서론-본론-결론 형식으로 A4용지 5매 이내
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청각 장애인들을 지원하려 했던 것은 수화와 함께 완전해진 청각 장애인들을 그 수단의 차이를 가졌을 뿐 동등한 위치에 있다는 것을 깨닫지 못했기 때문이다. 앞으로 특수교사가 되어 장애아동과 함께 할 나에게 이 책은 ‘장애’라는 것에
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농아인은 한국인 인 게 우선이므로 한국어의 어순을 따르고 한국어를 이해하며, 그 안에 포함되어 있는 하위 언어로서의 수화라고 보았고 언어의 대체라는 생각까지 막연하게 가지고 있는 것을 알았다. 그러나 수화는 분명 수화 그 자체의 언
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장애인들의 사회 참여 확대
2021년 장애인경제활동실태조사에 따르면 15개 장애유형별 장애인 고용률을 15세 이상을 대상으로 조사한 결과 다음과 같이 나타났다고 한다.
장애유형
고용률 (%)
지체장애
42.8
뇌병변장애
13.2
시각장애
39.7
청각장
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장애인들
장애인들 스스로 서로간의 연대를 형성하기 힘든 현실
좀 더 자유로운 의사 소통을 통해 하나의 사회 집단 형성, 세력화 주제선정 동기
장애인의 의사 소통 현실
청각 장애인의 의사소통 매체
시각 장애인의 의사소통 매체
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효과, 교육적 효과
- 다양한 놀이 직접 고안
- 시각장애학생에 대한 올바른 이해와 지도방법 숙지하여 교육
2. 시각장애아를 위한 특수교육적 중재
1) 점자교육
○ 점자 : 맹인이나 인쇄물을 의사소통도구로 사용하기에 너무 시력이 약한 사람
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