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의사소통이 불가하다면 어떤가하는 가이다.
책의 내용을 읽으면서 주로 공감을 표하는 부분의 공통적인 것이 인간된 삶으로서 교육적인 면으로서 이다. 나의 성향에 따라 와 닿는 내용이 다른 것이다. 나는 인간적 권리와 정체성을 세상에서
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나의 의사소통 전반이 비 언어적이 였다는 것을 느낄수 있었다. 참으로 부끄러운 일이다. 나 스스로는 환자들에게 친절 하다고 생각했었다. 효과적인 의사소통을 하는것이 참 어려운 일이구나 하고 느낄수 있었다. 앞으로는 치료적 의사소통
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농인부모의 청각장애자녀에 대한 의사소통양식의 선호성향. 대구대학교 교육대학원.
이규식(2004). 청각장애아 교육. 학지사. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.청각장애아 부모
2.청각장애아의 의사소통양식
1) 수화법
2) 구화법
3) 결합법과 동시법
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나오실 수 도 있어요. 그래도 괜찮으시겠어요?
대상자 1 : (불안, 초조) 그럼 얼른 약이나 줘 , 나 이제 집에 갈 거야
간호사 2 : 약을 아무거나 막 드릴 순 없어요. 검사를 해보고 결과에 따라서 약을 드릴게 요. 걱정마세요. 제가 최대한 아프지
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보네위츠(2000), 부르디외 사회학 입문, 동문선
한글문화연대(2008), 시국토론회, 영어몰입정책, 국가경쟁력 좀 먹는다
황정연(2003), 우리나라 조기 영어교육의 개선방향, 석사학위논문, 홍익대학교
(신문)
EBN(2007.4.3), 토익 토플, 취업에 별 도움
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