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Art in therapy와 Art as therapy를 비교 설명하시오. 1. 조형심리
1.1 조형의 생리적·심리적 의미
1.2. 조형활동과 창조성
2. 미술치료의 의의와 적용
2.1 미술치료의 개념과 견해
3. 미술치료의 속성과 장점
4. 미술치료의 적용
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청각장애
청각장애 학생만을 대상으로 수화교육을 하지 않고, 간단한 표현(Hello, Thank you 등)은 학급 전체에 교육하여 영여 수업시간에 사회적 유대감을 느낄 수 있도록 한다.
지체부자유
학급 친구들에게 지체부자유학생의 관절의 가동범위
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장애인 및 수급자 가구 40가구, 일반가정 115가구
- 수급자 및 장애인 가정(무료), 일반가정(FRP 1개당 15,000원)
○ 수익금 확보실적 : 1,970천원
※ 구청차원에서 물탱크 청소 필요성에 대한 홍보(반상회, 구보, 전단지 제작 배포 등)
3) 기대효과 및
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(또는 프로그램 내용)
1. 사업 총괄 진행도
2. 프로그램 내용 및 수행방법
1) 월별 사업내용
2) 요일별 프로그램
3) 프로그램별 진행내용
4) 세부프로그램 계획
IV. 프로그램 예산
2. 항목별 예산
V. 사업기대효과
VI. 프로그램 평가
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장애인 대학입학 특별전형 제도를 실시하는 4년제 국·공립, 사립대 43개교를 대상으로 \'장애인 특별전형 실행 이후 학내 지원체계 현황\'을 조사, 발표한 결과에 따르면 장애 학생의 53.4%는 학습기자재, 시설·교재, 수화통역의 지원을 받지 못
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청자의 듣기 목적 설정
3) 듣기에서의 예의
4) 소리에 대한 인식 높이기
5) 세부 사항
6) 지시대로 따르기
7) 줄거리 듣기
8) 중심 내용
9) 내용의 적합성 판단 및 비판
10) 사실과 의견의 구분
11) 결과 예측하기
12) 추론
13) 메모하기
14) 분
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미국의 특수 교육
1. 성립
2. IDEA의 이전의 상황과 그 이후의 영향
3. 특징
4. 사례
ꊴ 한국의 특수교육
1. 성립
2. 특수교육의 현주소(교육권의 보장)
3. 장애인에 대한 통계와 통합 교육
4. 특수교육
5. 특수교육의 활성화 방안
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직업평가의 정의 및 이론적 배경
2. 필요성
3. 직업평가의 목적
4. 직업평가의 목표
5. 직업평가의 대상 및 선정기준
6. 직업평가 수행방법(서울남부장애인복지관)
7. 직업평가의 기대효과
8. 직업평가 내용
9. 직업평가 과정 및 평가도구
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장애의 정의
나. 좋은 행동 사례
다. 나쁜 행동 사례
[발제2] 강화와 뇌물
- 강화는 뇌물과 같은 개념이 아닌가?
1. 강화(reinforcement)의 정의
2. 행동의 발생을 증가시키는 방법
3. 강화는 뇌물과 같은 개념
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효과
4. 유아특수교육의 동향과 과제
1) 특수교육의 기본방향
2) 특수유아교육의 현대적 동향과 과제
(1) 특수유아의 조기교육 기회 확대
(2) 통합교육의 여건조성
(3) 유아특수교육 교사의 양성
(4) 교수의 개별화
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