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나름대로 교훈적. 인간의 역사발전에서 제때제때 도덕성과 정신의 역할을 강조할 수 있기 때문에. 도덕성과 정신을 상실했을 때 이를 회복하려면 많은 비용이 든다는 것을 알려줌.
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역사적 상황에 대한 여러 해석을 보여주어야 한다. 이러한 교사의 적극적 노력들이 학생들의 감정이입적 이해를 증진시켜 줄 수 있을 것이다.
5.참고문헌
김한종. 감정이입적 역사이해의 원리와 학습방안
김문식. 감정이입을 활용한 역사수업
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자료와 접할 수 있게 하여 역사적 용어로서의 시대명이나 왕조, 사건의 이름이 있음을 알게 하여 민족사의 흐름을 체계적으로 이해시켜야 한다.
초등학교 고학년의 성장 발달 특성을 고려해 볼 때 구화법(narrative)에 의한 수업방법도 효과적이
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히브리인들의 역사관: 미래를 향한 직선적 진보사관
3. 기독교적 역사관
ⓛ 역사를 창조, 타락, 구원의 과정으로 보는 구속사관
② 하나님의 역사개입을 믿는 섭리사관
③ 역사의 의미와 목적 강조하는 목적론적 사관
참고자료
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역사를 학습하면서 각국의 역사를 그 지역과 시기에 국한하여 이해하는데 그치지 않고, 다른 나라들과의 관계 및 과거와 현재, 미래를 아우르는 확장적 사고를 가지기 위해 노력해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
박구병, 신성곤, 원지연, 윤혜영,
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역사교육과 역사인식』. 서울: 책과함께.
박영목 외(2001). 『국어과 교수 학습론』. 서울: 교학사.
박영목 외(2003). 『국어교육학 원론』. 서울: 박이정.
정선영 외(2001). 『역사교육의 이해』. 서울: 삼지원.
최상훈 외(2007). 『역사교육의 내용과
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이해와 실천』, 교육과학사
정문성김동일(1998), 『열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실제』, 서울: 형설출판사
김대현허승희황희숙김광휘이영만(1998), 『열린수업의 이론과 실제』, 서울: 학지사
Ⅱ. 논문
김수동(1999),「직소(Jigsaw) 학습방법
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콜버그(Kohlberg)이론의 성격과 특징
1. 도덕성 발달의 이론적 전개
2. 도덕성 발달 단계의 특징
Ⅳ. 유아교육의 접근
1. 유아교육의 기초
2. 발달이론
Ⅴ. 콜버그의 이론이 교육현장에 주는 기본원리
Ⅵ. 결론
참고문헌
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유아 영어교사를 선택하게 된 동기
2. 실제 敎授活動科程에서 발생하는 문제점
3. 실제 敎授活動科程에서 느끼는 여러 感情들
4. 실제 敎授活動科程을 통해서 본 한국 유아영어교육에 관한 생각
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
국문초록
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2.2 난
2.3 국화
2.4 대나무
Ⅲ 중등미술의 사군자 교과지도 적용방안
1. 한국전통미술 적용방안
2. 효과적인 개선방안
3. 사군자의 학습지도안
3.1 매화
3.2 난
3.3 국화
3.4 대나무
Ⅳ 요약 및 결론
참고문헌
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자료와 문헌을 이해하고 활용할 수 있도록 노력하겠습니다.
동양사학 분야의 사회적 기여를 통해 성공과 성취를 이루고자 합니다. 사회적 문제와 동양사학의 관련성을 탐구하고, 사회 활동을 통해 지역사회나 학교 내에서 동양사학에 대한
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참고 열람사서로서의 역할에 가장 큰 관심을 갖고 있으며, 이용자가 원하는 정보를 광범위하면서도 구체적으로 찾아 주는 일에 많은 보람을 느낍니다. 사서는 정보가 넘쳐흐르는 이 시대의 새로운 등대지기라고 생각합니다. 귀 도서관에서
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이해한다.
[지구과학Ⅱ]
(2) 지구의 변동과 역사
(가) 지구의 변동
② 지각의 융기와 침강 운동이 있었음을 여러 지질학적 증거를 제시하고, 지각 평형설을 도입하여 설명할 수 있다.
2. 자료 출처
참고자료
도서명
저자
발행처
발행년도
쪽수
고
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참고자료(Data)를 어떠한 방법으로 분석하여 결론을 이끌어 냈는지 본인의 경험을 바탕으로 설명하여 주시기 바랍니다. (최소30자~1,000자)
3. 팀웍을 했던 경험 중, 가장 잘 맞았던 동료들의 특성과 가장 잘 맞지 않았던 동료들의 특성을 소개
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수업 환경을 조성하고자 합니다. 특히 현장 체험 학습, 토론 수업, 멀티미디어 자료 활용 등을 통해 학생들이 역사를 생생하게 경험하고 스스로 탐구할 수 있도록 이끌 것입니다. 1.성장배경 및 교직관
2.주요 활동 및 업무수행능력
3.지원
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