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학습 계열
4. 단원의 목표
가. 지적 영역 및 기능적 영역
나. 정의적 영역
5. 단원의 지도계획
6. 학생 실태 분석
7. 지도상의 유의점
8. 단원의 평가 계획
가. 평가의 방향
나. 평가의 주안점
9. 참고 자료 원리탐구수업모형
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갖도록 유발한다. 보통, 순환학습은 중상위권 학생보다는 하위권 학생이나 구체적 조작기의 학생들에게 더욱 효과적이다.
15. 로슨의 순환학습모형
로슨의 순환학습모형은 일반적인 순환학습모형과 마찬가지로 탐색, 개념도입, 개념적용의
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수업을 할 수 있도록, 그런 학교를 만들어 갈 수 있도록 나도 노력하고 싶다.
Ⅵ. 참고문헌
김철순, 2008, 배려윤리에 기초한 초등도덕과 교육, 경인교대.
고영임, 2008, 배려윤리에 기반한 초등도덕교육 지도방안 연구, 제주대.
정인덕, 2008, 정
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수업을 할 수 있도록, 그런 학교를 만들어 갈 수 있도록 나도 노력하고 싶다.
Ⅵ. 참고문헌
김철순, 2008, 배려윤리에 기초한 초등도덕과 교육, 경인교대.
고영임, 2008, 배려윤리에 기반한 초등도덕교육 지도방안 연구, 제주대.
정인덕, 2008, 정
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수업이론의 구성 변인도
4) 오수벨의 유의미 학습과정도
5) 구성변인들의 관계
6) 유의미 학습의 장점
7) 주요수업 원리
8) 오수벨의 선행조직자의 수업모형
9) Ausubel이론의 교육적 시사점
2. 가네의 교수체제이론
1) 이론의 개요
2)
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학습자를 자극할 수 있고 학습의 동기를 유발시킨다. 학습자가 연습하는 역할과 상황이 주변에서 흔히 일어날 수 있는 일이고 학생들에게 친숙한 것일수록 좋다.
이상을 살펴보면, 역할놀이는 학습자가 외국어를 단순히 의사 전달의 도구나
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(중등) 환경과(환경교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT활용 환경수업의 과정
2. 수업설계 및 웹 사이트 제작 내용
3. 교단선진화 과학실을 이용한 ICT활용 환경교육 과정(STS수업모형과 협동학습모델 등 적용)
Ⅷ. 결론
참고문헌
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평가 / 1. 들어가는 말 : 평가의 중요성 인식 요청
1)평가부재의 교육현실
2)평가 부재 이유
2. 교육과 평가
1)교육의 순환모형
2)평가의 정의
3. 교회교육과 평가
1)목적
2)평가의 범위(영역)
3)평가의 종류
4)평가의 과정
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가정이 보다 연계된 활동이 진행될 수 있도록 다양한 프로그램이 개발 활용되어지길 기대해 본다. 그리고 e-러닝 지원 교육체제’구축 사업에 있어서, 교육공학 교재 4장에 언급된 교수체제설계가 잘 적용되어, 효과적인 수업 설계가 이루어
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