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수 있어 개별 지도가 가능하다.
⑤ 책상 순회를 하다 보면 기발한 착상을 만나게 되는데 효과적인 지명이나 다음 수업 계획을 세우는 데 도움이 된다.
⑥ 생각할 수 있는 시간과 여유를 가질 수 있다.
⑦ 개별 지도가 가능하다.
- 학생 지명
(1)
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수
12. 학생 지명
1) 지명의 종류
2) 지명의 전제 조건
Ⅳ. 집중력을 높이는 수업기법
1. 수업 집중이 안 되는 경우
2. 집중력을 갖게 하는 효과적 방법
1) 변화를 준다
2) 1분간 긴장 상태를 유지시킨다
3) 노트에 기록한다
Ⅴ. 책상순회
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발명이나 고안 등 산업재산권 제도에 대한 관심이나 소질이 있는 학생들의 모임’(특허청, 1994a: 24)을 말한다. 또한 학교교육에서 발명교육을 지도할 수 있는 시간을 보면 ‘발명’에 대한 정규 교과목을 없으나, 관련된 교과로 자연, 미술, 국
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손쉽게 감상 영역을 가르칠 수 있는 터전을 마련하는데 그 목적이 있다.
3. 특징
1) 창의적인 미술 작품 감상을 위한 WEB 기반 멀티미디어 자료
현행 교육과정 3~6학년 미술과 감상 영역을 중심으로 한 시각적 감상 활동에 활용할 수 있도록 주
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미술과교육 표현중심학습(표현활동수업)의 실천 과제
① 다양한 발상 지도를 통하여 학습 효과를 높인다.
② 주제 표현, 표현 방법, 조형 요소와 원리, 표현 재료와 용구는 표현 활동 속에서 통합 할 수 있다.
③ 교육 과정상의 내용에서 제시
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