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관계와 문화에 그 기초를 둠
※ Vygotsky에 의하면 사회적 상호작용, 특히 아동과 성인간의 대화가 아동이 특정문화에 적절하게 사고하고, 행동하는 법을 습득하는 데 필수적.
3. 언어와 사고의 발달단계
제1 단계: 원시적 언어단계(출생~2세)
-울
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관계가 생산성에 영향을 미칠 수 있다고 주장, 사람을 다루는 기술을 이용, 경영의 기술적 측면과 인간적 측면 사이의 관 계를 이해해야 한다고 함.
3 계량 경영이론(1950‘s이후)
- 2차세계대전 당시 영국군의 OR팀 구성
문제의 해결과 의사결정
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운동기술을 습득한 후 목표가 중요할 때 의도적으로 수단을 반복한다. 예를 들어, 아기가 장난감을 흔들거나, 던지고, 집어 던지는 행동을 반복하는 것이 기능놀이에 해당한다.
상징놀이는 전조작기의 놀이로, 상징의 동화적 조작이 이루어진
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운동기술을 발달
② 시간에 입각한 행동과 적응적 행동을 발달
③ 집중력과 현실감각을 향상
④ 기억기술을 발달
⑤ 다른 사람과 감정이입, 정체성 등의 기술을 발달
⑥ 자신의 생각과 느낌을 다른 사람과 커뮤니케이션 하도록 하며 다른 사
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운동능력을 길러주고, 그룹 활동을 통해 사회성을 향상시킬 수 있다.
※ 참고자료
최병철 (2000), 음악치료학, 학지사
김미진, 음악치료학의 이해, 음악과민족 제13호
박정미, 음악치료 이론 및 실제, 한국음악학회논문집 음악연구 제33권
허
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