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숫자를 넣어볼까?
-내 생일을 한 번 써보자.
-편지에 주소를 써볼까?
Ⅲ 결론
이상과 같이 ‘숫자가 사라졌어요.’ 라는 그림책에서 말하는 숫자는 어떤 의미일지 자신의 생각을 피력하고 동화 감상 후 전개 가능한 수학적 활동의 예를 제시해
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서론
Ⅱ. 본론
1. '숫자가 사라졌어요'
1) '숫자가 사라졌어요'의 줄거리
2) '숫자가 사라졌어요'의 감상문
2. '숫자가 사라졌어요' 그림책에서의 숫자의 의미
3. ‘숫자가 사라졌어요.’ 감상 후 수학적 활동의 예
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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수학교육을 계획할 때 수학적 개념이 포함된 문학작품의 예
2. 문학작품에 수학적 내용을 통합한 수학교육 계획
1) 문학작품 ‘장바구니’에 수학적 내용을 통합한 수학교육 계획
2) 문학작품 ‘숫자가 사라졌어요.’에 수학적 내용을
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기준
1. 교구 및 자료의 의의
2. 교재, 교구의 중요성
3. 수학활동자료를 제공할 때에 고려해야 할 점
4. 수학활동 자료 선정시 고려 사항
Ⅵ. 수학활동자료
1. 자료의 구체성과 추상성
2. 수학활동자료 예
참고문헌
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수학활동 자료들이 의도한 목적을 정확히 반영하지 못하고 단지 지각적 판단만을 요구하는 자료를 자주 볼 수 있다. 예를 들면 물체를 센 후 해당하는 숫자를 찾아 짝짓는 수세기 활동 자료에서 직접 물체를 세어 보지 않고도 색깔이나 자른
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수학교육 배소연, 강민정 저 | 양서원 | 2016.03.09. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 하루일과 속에서 수학을 어떻게 응용하면서 지도하면 좋을지 예를 들면서 설명하기
2. 하루일과에서 진행할 수 있는 손 수윈 수학활동 지도법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
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숫자를 사용해 그래프로 나타내본다.
- 유아가 표현한 그래프를 보고 어떤 내용을 알 수 있는지 이야기해 보도록 한다.
3. 결론 - 유아 수학 교육이 나아갈 방향
지금까지 유아수학활동교육의 목적과 내용에 대해 알아보았다. 이처럼 유아수학
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활동도 아동의 개인차에 따라 단계적으로 진행할 수 있다. 그러므로 수학적 발달단계가 다른 유아에게도 적절하게 제시할 수 있다.
(2) 오르다 게임식 학습법의 수학적 학습효과
아이들에게 달콤한 지혜를 전하고자 시작된 ‘오르다’는 실제
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수학습 방법이 더 많이 개발되어야 겠다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 수학교육 배소연, 강민정 저 | 양서원 | 2016.03.09. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 ‘수학적 탐구하기’ 지도 지침 및 유의점을 구체적인 예를 들어
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숫자와 관련된 것은 유아들에게 훌륭한 수학활동자료로 활용될 수 있다. 예를 들어 전화기나, 구슬, 사탕 등은 어린 유아가 일상생활에서 자주 접하여 친숙한 것이다.
이때 유의해야 할 점은 수학적 개념뿐만 아니라 유아의 흥미를 유발하고
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