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의 오용을 막기 위해 다양한 처벌사례, 스마트폰 압수, 합수훈련 등과 같은 외부의 통제와 자극을 줄 필요성도 있다. 또한 스마트폰을 잘 조절하며 사용하는 친구의 모습에 대한 모델링이나 공부 및 진학에 대한 목표수립과 조절결과에 따른
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폰과 인터넷 중독 등 스마트폰과 인터넷 과다사용으로 인한 사회문제가 부정적인 측면으로 대두되고 있다. 그러나 스마트폰과 인터넷이 갖는 긍정적인 측면과 부정적인 측면이 동시에 존재함에도 불구하고 스마트폰과 인터넷의 장단점에 대
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확대 1. LG전자 기업소개
2. LG전자 기업선정이유
3. LG전자 스마트폰 마케팅실패 원인분석
3-1 주력상품 불분명
3-2 스타마케팅
3-3 삼성vs애플 시장 인식
3-4 해외유통망 부족
3-5 최근동향
4. LG전자 마케팅 실패 의의
5. 참고문헌
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의 사례의 대학생은 아침 7시 눈을 뜨자마자 스마트폰을 사용하기 시작하여 버스 안, 학교 강의실, 식당 등 장소와 시간에 관계없이 지속적으로 스마트폰을 사용하고 있다. 무분별하고 과도한 사용으로 수면부족을 느끼고 있으며, 학업에도
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사례를 개선하는 노력이 있어야 하며, 스마트폰 중독 예방과 건전한 스마트폰 사용문화 정착을 위한 스마트폰 사용 금지구역 설정과 범칙금 부과 등의 법제도적 대응방안도 필요하다. 또한 청소년들의 과도한 스마트폰 사용 욕구를 완화하기
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스마트폰 사용 규칙 설정, 디지털 디톡스 시간 마련, 개인정보 존중 등이 제안되었습니다.
결론적으로, 가족 의사소통에 있어서 스마트폰 사용은 그 장단점이 명확하게 존재합니다. 따라서, 스마트폰 사용이 가족 간의 의사소통에 긍정적인
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스마트 폰에 중독된 청소년은 부모자식간의 관계에 문제가 있기 때문에 그에 대한 반대급부로서 스마트 폰에 중독된 사례가 적지 않다. 따라서 청소년 스마트 폰 중독 문제를 해결키 위해서는 무엇보다 먼저 해당 청소년 부모를 대상으로 한
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서적으로 안정되고, 자신감을 쌓아간다. 예컨대, 한국의 한 가정에서 부모가 매일 밤 아이와 그림을 그리고 이야기를 나누는 시간을 갖는 사례를 보자. 이러한 활동은 스마트폰 화면의 단순한 자극을 넘어, 아이의 상상력과 창의력을 자극하
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간중심 교육과정에 대해 설명하시오
1) 인간중심 교육과정의 정의
2) 교육목표
3) 교육과정
4) 교육방법
5) 교육평가
6) 장단점
2. 청소년의 스마트폰 이용실태와 문제점 및 개선방안에 대해 논하시오.
1) 청
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폰 중독을 분석함에 따라 향후 스마트폰 중독에 따른 심각한 부작용이 예상되는 청소년들에 대한 예방자료로 활용 될 수 있을 것이다.
그러나 이러한 모든 연구과정에서 한계점이 있었다. 우선, 스마트폰 중독과 정신건강에 관한 외국사례에
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