|
프로그램>, 서울 : 공동체
GERALD COREY, 조현춘, 조현재 역, 2005, 심리상담과 치료의 실제, 시그마프레스
류종훈(2007), <사회복지상담의 이론과 실제>, 서울 : 양서원 1.서 론
2.상담의 개념
3.정신분석적 상담이론
4.인간 중심적 상담이론
|
|
|
교육이론 탐색, 서울: 교육과학사
▷ 유정희(1995), 정신지체 특수학교의 직업교육 실태와 개선방안에 관한 연구, 대구대학교 재활과학대학원 미간행 석사학위 논문
▷ 이상순(1999), 팀 중심 미술활동 프로그램을 통한 정신지체 고등부 학생의
|
|
|
적용가능성에 관한 연구」, 한국사회과학 서울대학교 사회과학연구원
황미경(1996) 「가출청소년에 대한 효과적인 개입방안 연구」, 이화여자대학교 대학원 사회사업학과 Ⅰ. 과제중심모델 이론연구 / 2
1. 과제중심모델의 등장 배경 / 2
|
|
|
교육부, 새 학교문화 창조, 교육정책 담당관 실, 교육부 회의자료, 1998
성일제·곽병선 외, 사고력 신장을 위한 프로그램 개발 연구(Ⅱ). 서울 한국교육개발원, 1988
소홍렬, 논리와 사고, 서울 이화여대 출판부, 1994
송영숙, 학습자의 외향성/내향
|
|
|
교육공학 연구, 11(2),
3-20, 1995)
- 조영남, 구성주의 교수-학습, 김종문 외, 구성주의 교육학(교육과학사, 1998)
- 최연주, 문제중심학습과 웹을 통한 교사 정보화 연수프로그램 개발 연구(연세대학교 대학원 석사, 1998) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구성주의
|
|
|
교육 을 중요시 여긴다. 가정과 사회의 공동생활이 요청하는 덕목과 행동 규범을 설정하여 그것을 적절한 방 법을 통하여 온 가정에 보급하고, 교육 프로그램이나 공무원 연수 등을 통해 도덕성 회복을 꾀하고 있 다. 이런 도덕성 회복을 위한
|
|
|
목표와 치료과정
1. 치료목표
2. 치료과정
Ⅳ. 치료기법
1. 가족과 치료자의 관계유형
2. 가족과 함께 목표설정하기
3. 성공적인 질문기법
4. 메시지 작성하기
5. 치료 효과의 유지와 강화
Ⅴ. 평가
1. 치
|
|
|
교육할 수
있다면 좋겠다는 생각을 하게되었다.***
◎참고 문헌
- ① 류경화(1999). 유아를 위한 전통놀이 교육. 창지사
② 이대균(1998). 345세 유아를 위한 전통놀이교육 프로그램, 양서원 -아동놀이와 성인놀이의 종류
-남녀, 노소에 따른
|
|
|
프로그램 개발. 부산대학교 대학원, 박사학위논문.
한성춘(1997), 부산시내 초등학교 비만실태와 개선방안, 대구대학교 교육대학원, 석사학위논문.
김수영(2000), 인천지역 일부 비만아동의 비만관련 실태에 관한 연구(초등학교 3, 4학년 중심으
|
|
|
적용, 서울대학교 출판부, 1999(9,10), p218~220
4. 유지수전광순 편역, 뇌졸중, 신경계환자를 위한 교육 지침서, 신광출판사, 1991(7,25), p47~p48
5. http://bogun.healthis.org/data4/정의.htm
6. http://ym0703.mytripod.co.kr/ **서론
**본론
♣. 뇌졸중의 병태 및 의학
|
|
메뉴펼치기
