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지능을 최대로 발휘할 수 있도록 하기 위해서는 학생들이 각자 소유하고 있는 강점을 살려 자신들의 약점을 보상할 수 있게끔 교육적으로 이끌어주어야 한다는 것 을 시사한다.
- 지금까지 지능이론이 주력해 온 지능측정의 세련화보다 지능
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지능 이론은 인간의 능력이 언어, 논리, 음악, 공간, 신체운동 등 다양한 영역으로 나뉠 수 있음을 주장하면서 기존의 지능 개념을 확장시켰다. 스턴버그의 삼원지능 이론은 분석적 지능, 창의적 지능, 실천적 지능이라는 세 가지 구성 요소를
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스턴버그의 삼원지능이론과 가드너의 다중지능 이론을 생활 속에 예를 들어 비교하시오.
서론 - 지능 이론에 대한 이해의 중요성
본론 - 스턴버그의 삼원지능이론, 가드너의 다중지능 주요 개념 설명
가. 스턴버그의 삼원지능이론의 생
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지능의 개념 안에 포함시키면서도, 요소 하위이론은 인지심리학의 대부분의 영역을 취급한다는 점에서 그 이론을 높이 평가하고 있다.
반면에, Humpherys는 삼원이론을 하나의 지능 이론이라기 보다는 지능의 '개념화'에 불과 한 것으로 평가절
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지능이론
I. 초기의 지능이론
1. 스피어맨의 2요인설
2. 써스톤의 다요인설
3. 길포드의 삼차원적 구조설
II. 최근의 지능이론
1. 스턴버그의 지능삼원론
2. 가드너의 다중지능이론
3. 샐로비와 메이어의 감성지능이론
III. 지적인
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