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스포츠)과 특수체육
1. 특수체육의 정의
1) 장애 영역
2) 장애인 체육의 분류
2. 특수체육의 목적
1) 특수체육의 목적
2) 장애인을 위한 체육수업의 목표
3. 특수체육의 가치
1) 치료행위로서의 가치
2) 레크리에이션 및 심리학적 가치
3)
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정의한 연구가 부족하기 때문에 정신력에 대해 개념 정의할 때 스포츠심리학자에 따라 약간 다르게 설명하고 있다.
지금까지 서양의 스포츠 심리학자들이 정신력 개념에 대해 주장하는 관점은 크게 두 가지로 볼 수 있다. 첫째는 이상적인
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심상과 관찰자의 입장에서 자신의 모습을 떠올리는 외적 심상의 두 가지가 있다. 1. 스포츠 심리학의 개념
2. 스포츠 심리학의 기초와 목적
3. 스포츠 심리학의 역사
4. 스포츠 심리학의 분류
5. 스포츠와 성격
6. 스포츠 성격의 측
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심리학의 이해, 금광(1999)
- 정청희외 3인, 스포츠 심리학의 이해와 적용, 메디컬코리아
- 김병현, 국가대표 심리학, 다음생각
- 오아리, 대학무용전공자의 공연 전 불안요인에 관한 연구(2010) Ⅰ. 각성과 불안
1. 각성과 불안의 정의
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스포츠에 대한 사회심리학적 접근
Ⅰ. 사회심리학
Ⅱ. 사회심리학의 역사
Ⅲ. 스포츠 사회심리학
1. 스포츠 사회심리학 연구의 이론적 체계
2. 스포츠 수행을 위한 일반 체계 모형
3. 스포츠 행동을 위한 일반 체계 모형
Ⅳ. 스포츠
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스포츠 활동분석. 성신여자대학교 대학원 석사학위논문.
윤양희(2007). 다중지능 이론을 적용한 문학수업이 초등학생들의 문학 활동에 미치는 영향. 광주교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
이미지(2016). 다중지능이론을 활용한 개별화된
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심은 놀이(play), 게임(games)의 기능과 개념 정의, 스포츠 소집단에 있어서 개인 상호 간의 집단 역할실험(사회심리학), 그리고 운동선수의 개인적 특성 발견(심리학)에 관련된 연구가 주된 것이었다.
나날이 그 변화의 속도가 급격해지고 있는
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심리사회적 적응과제(발달과업)
(1) 발달과업의 정의
(2) 발달과업의 특징
(3) 발달과업을 나타내는 고전적인 예
(4) 인간의 발달 단계를 제시한 이론들
(5) 아동기의 정의
(6) 아동기의 발달
2. 사회적 발달
1) 학교
2) 친구관계
3) 팀 스포츠
3. 심
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리닉 사랑과 전쟁 2005.02.04.<체인지 파트너> 』 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 스와핑의 정의 및 역사
Ⅲ. 스와핑의 해석· 관점· 이론
가. 스와핑의 해석
나. 스와핑을 바라보는 관점
다. 스와핑관련 이론
Ⅳ. 스와핑의 방법· 유형
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정의 - 세상과의 관련속에서 자신의 존재를 표현하고 탐색하고 발전시키고 해석하는 방법으로서, 자신의 잠재적 무브먼트 능력을 개발한 사람
1.1.3.1.4. 이 시기에는 체육학문화운동 즉, 스포츠 심리학 생리학 사회학 등의 하위학문분야
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