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특징
Ⅲ. 자원기반학습(자원중심학습, RBL)의 모델
1. 교수 수준에서
2. 교사와 학생수준에서
3. 학습전략과 매개 자원 수준에서
4. 교육과정과 평가의 수준에서
Ⅳ. 자원기반학습(자원중심학습, RBL)의 사례
Ⅴ. 향후 자원기반학습(자
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교육과학사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 정의
Ⅲ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 특징
Ⅳ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 실제
1. 학년 세부 목표 설정(1단계)
2. 학년 세부목표 단원 배정(2단계)
3. 포트폴리오
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교육대학교 석사논문, 2000
◎ 백영균, 인터넷을 통한 협동학습의 연구, 한국교육공학 연찬회자료집, 1997
◎ 스펜서 케이건·협동학습교사모임 옮김, 협동학습, 디모데, 1999
◎ 이재복, 협동학습 교수·학습 과정안 개발 및 협동학습이 자아 존중
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모델을 중심으로 / 한국정신보건 춘계학술대회 및 수련교육 / 파트너쉽으로서의 가족 Ⅰ. 정신장애 정의
Ⅱ. 정신장애 종류
1. 병식 결여
2. 지각 장애
3. 사고 장애
4. 의식 장애
5. 지남력
6. 정서 장애
7. 행동 장애
8. 주의
9. 기억
10
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비교연구 (자원봉사활동과 기부를 중심으로), 한국보건사회연구원, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 민간부문 사회복지프로그램의 특징
2. 민간부문 사회복지프로그램의 문제점
3. 개선방안
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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2) 인간의 필요와 동기
3) 문제에 대한 이해
3. 로렌스 크렙의 성경적 상담
1) 성경에 대한 관점
2) 상담의 개념
3) 성경적 상담의 목표와 특징
4) 상담의 과정
5) 지교회 상담단계
Ⅲ. 결론
참고문헌
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특징과 과제
3) 노년기의 발달과제
2. 사회복지적 개입(재가복지 서비스 중심으로)
1) 노인 장기요양보호와 재가복지서비스
(1) 노인 장기요양보호의 개념과 유형
(2) 재가복지 서비스의 기본사고와 필요성
2) 재가노인복지서비스
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특징
<본 론>
1. 청소년 복지
1)청소년 문제와 청소년 복지의 필요성
2) 청소년복지의 내용
3) 청소년 복지의 실태
4) 청소년 복지 부족으로 인해 나타나는 문제점
① 미혼모
가. 미혼모의 개념과 발생원인
나. 10대 미혼모의 문제
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스포츠로의 사회화과정에서도 중요한 역할을 담당하고 있다.
Kenyon과 McPherson은 매체를 접하는 아동, 청소년, 더욱이 성인에게까지 스포츠와 친숙해질 수 있는 기회를 제공하며, 행동적 경쟁에 대한 역할모델로서 스포츠영웅을 탄생시킨다고
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스포츠인가?
초등교육의 지향점은 무엇인가?
나는 체육의 어떤 가치에 비중을 두고 있는가? 그 이유는?
1. 움직임분석 모형
2. 운동기능 교수법
3. 수업스펙트럼 Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ, Ⅳ
4. 수업스타일의 종류 1~5의 개념 및 특징 한계점 및 개선
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