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모델링(modeling)
7. 브루너의 발견학습
2) 발견학습의 의미
3) 발견학습의 수업 모형
4) 발견학습의 장점
5) 발견학습에서의 교사의 역할
6) 발견학습 적용시 유의점
8. 피아제의 인지발달이론
1) 인지 발달의 주요개념
2) 인지발달의 주요원
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에릭슨, 레빈슨, 로에빙거 이론의 교육적 시사점
1) 에릭슨(Erikson)의 심리사회 발달 이론
2) 레빈슨(Levinson)의 성인 사계절 이론
3) 로에빙거(Loevinger)의 자아 발달 이론
6. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거 이론 비교 <표>
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육, 정미라 외, 1998
http://blog.naver.com/onlyonepixie?Redirect=Log&logNo=20007728666
http://kin.naver.com/db/detail.php?d1id=8&dir_id=802&eid=3YDWmA+mQrCegQij/uzMsTEy7Ad099QK Ⅰ. 정서의 개념
Ⅱ. 정서표현
Ⅲ. 주요 정서발달
Ⅳ. 영유아기 어린이의 정서표현의 특징
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교육과정의 이해
1. 체육과의 성격
2. 체육과의 교육내용
3. 체육과 건강
Ⅱ. 수업연구의 실제
1. 단원
2. 단원 설정의 이유
3. 단원의 지도목표
4. 단원의 구성
5. 단원지도 계획
6.
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교사의 평가들이 수집되고 정리됨.
(4) 하와이 진주만의 에세 학교의 차별적 교육과정모형
- 에세 학교에서 적용한 차별적 교육과정모형은 미성취 영재들에게 비판적 사고기술과 연구기술을 가르쳤다. 학생들은 연구 프로젝트와 기말 과제를
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교육학자
6. 구성주의적 학습 환경의 활용사례
≫ 교실 내 수업환경에서의 구성주의적 접근사례
7. 구성주의의 유형
≫ 인지적 구성주의와 사회적 구성주의의 비교>
≫ 구성주의적 학습모델들의 비교
≫ 구성주의 모델들의 이론적
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교사교육18건, 자립캠프85건, 야외활동475건, 부모참여수업(요리)104건, 부모참여수업(등산)106건, 체육활동1,147건, 행복한등반194건
1. **반
1) 체지방량2kg감소
2) 근력량 1kg 증가
3) 운동성영역 2단계 향상
4) 식사자조능력 1단계 향상
5) 옷입기, 벗
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과수업(학습, 교육)의 평가
1. 내용 영역별 평가
1) 운동 기능 평가
2) 운동 지식 평가
3) 운동 기능과 태도
2. 평가의 방법
3. 평가의 활용
Ⅶ. 체육과수업(학습, 교육)의 학습모형
1. 준비
2. 탐색
1) 전개 방법
2) 실제 사례
3. 연습
1) 전개
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생교육 모형은 두 가지 형태의 학교평생교육이 이루어졌다. 한 가지는 학교장이 교육의 관리주체가 되고, 교사가 교육운영 주체가 되어 학생들을 대상으로 지역사회 내의 교육자원을 학생들의 교육에 적극적으로 활용하는 학교평생교육 운
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특징을 확인한 다음에 교육과정 실행(운영)에서 이들이 어느 정도 수용되고 있는지를 알아본다.
4. 교육과정 운영에서 교원의 역할
교육과정 운영은 실행과 창조적 실행의 2가지 의미인데, 교육과정의 실행(운영)에선 교사는 수동적 그리고 교
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