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과정-산출적 접근(process-product approach)
2. 인지주의적 연구
가. 학생의 인지과정에 대한 연구
나. 교사의 인지과정에 대한 연구
다. 교사의 지식에 관한 연구
3. 교실 생태학적 연구
Ⅲ. 한국 교실수업에 대한 연구
Ⅳ.
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과정
1. 내담자의 이름이 들어간 노래
2. 지적능력과 언어수준 고려
3. 치료자의 긍정적인 태도
4. 아동 음악치료 절차
Ⅴ. 음악치료의 적용기술
1. 동조하기(Accompanying)
2. 연결하기(Chaining)
3. 작곡하기(Composing)
4. 지시하기(Cuing)
5. 음악을
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대한 이론
(1) 긍정 정서의 확장 및 축적 이론
(2) 감사의 발견·자각ㆍ결속 이론
(3) 좋음에 관한 증폭 이론
2. “감사일기 쓰기”를 본인의 감사 증진을 위한 활동에 적용
3. 적용과정에서 느낀 점과 배운 점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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기술론, 나남.
- 박영숙(2008). 위기개입을 통한 피해자복지 실천방안.
- 박종삼(1991). 위기개입의 이론과 실제, 대학생활 연구 제 9호, 한양대학교 학갱생활 연구소.
- 이민식(2005). 비폭력대화에 대하여 www.change.re.kr
- 캐서린 한 역(2004). Marshall B. R
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스포츠심리학회 ㆍ 성창훈
코칭으로서 교회학교 교사 역할에 대한 연구
나사렛대 신학대학원 ㆍ 김기덕
중·고 태권도 코치의 코칭행동 분석 연구
용인대학교체육과학연구소 ㆍ 조임형
코칭의 심법적 측면과 코치교육
국민체육진흥공단
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기술 향상에 도움을 주고 선수의 문제점을 분석해 볼 수도 있습니다. 그리고 과학의 발달에 따른 스포츠용구의 개발로 더 좋은 활약을 할 수 있게 도와 주기도 하며 심리학을 적용해 운동 수행능력을 향상 시킵니다. 현대 스포츠는 무작정 열
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교육의 충실
4) 연계수련
5) 인성교육
15. 지도자의 올바른 태권도 수련을 위한 마음가짐
1) 인간의 길로서의 태권도
2) 기술의 길로서의 태권도
3) 수행의 길로서의 태권도
16. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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스포츠심리학 강의노트. 대경북스, 2002, 158쪽∼166쪽 Ⅰ. 운동기능 학습의 개념
1. 일반 학습이론
2. 운동학습이론
Ⅱ. 운동기능의 학습과정
1. 정보처리적 관점의 모형
2. 운동기능 학습의 단계
3. 숙련도의 기준
4. 고원현상과 슬럼프
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스포츠 집단 역학에서 연구의 양적, 질적 증가를 이룰 것이다. 첫 번째는 엄청나게 복잡한 연구 질문과 관련된 답을 제공하여 연구를 단순한 기술 이상으로 끌어올리는 것이다. 두 번째는 스포츠 집단의 기능을 범주화해서 이런 기능에 체계
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기술적 대처단계
4. 질적 시행단계
Ⅲ. IEP(개별화교육계획, 개별화교육프로그램)의 필요성
Ⅳ. IEP(개별화교육계획, 개별화교육프로그램)의 적용과정
1. 1단계 : 아동에게 필요한 기술과 활동 결정
2. 2단계: 가르쳐야 할 기술이 결정되면
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