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그래프를 보면 이론으로 구한 주기 값이 이루는 1차 그래프를 안팎으로 실험주기 그래프가 그려지고 있다. 주기는 질량 값이 커질수록 길어지고 있다. 질량이 145(g)이상으로 커지면 주기도 추세를 따라서 커질 것으로 예상된다.
반복횟수가 3
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운 물리책부터 무수하게 연습하였다고 생각된다. 이론적으로 많이 공부했지만, 실제로 스프링 상수를 구하기는 처음 이었고,그래서 더 보람된 실험이 아니었나 한다.
이번 실험에서 나타날 수 있는 오차를 한번 살펴보면,
1.추가 연직선의 방
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실험방법 및 측정치
1. 측정값에 의한 질량 관성모멘트와 이론으로 구한 값을 비교한다.
2. 비틀림 봉의 스프링 상수를 진동특성을 이용해 측정한 후, 재료역학적 방법에 의해 스프링 상수를 계산 비교한다.
3. 단진자의 초기 각도에 따른 주기
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실험은 물리학의 단조화 운동에 관련된 내용을 컴퓨터를 이용해 가상으로 실험을 하는 내용이었다. 우선 질량(Mass)과 스프링상수(Spring Constant)를 고정한 상태로 감쇠상수 (Damper Constant)를 변화시키는 실험을 하였다. 총 3번에 걸친 실험을 하였
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실험이 되었다. 굳이 약간의 오차를 노하자면 실험물체인 눈금읽기의 비정확성, 각재의 비균질성, 노후화, 그리고 좌우 줄 길이의 차이 등을 꼽을 수 있다.
그다음 실험인 스프링상수 측정 실험에서는 주로 길이 측정만 직접 해보고 나머지는
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스프링타입 변위계(LVDT) 40
그림 3.6. 와이어 변위계(CDP-50) 40
그림 3.7. 데이터로거(TDS-602) 41
그림 3.8. 모형지반 조성과정 43
그림 3.9. 모형실험 개략도 44
그림 4.1. 모형실험에 의한 Cycle별 수평하중-수평변위 48
그림 4.2. 모형실험에서의 수평
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실험에서는 모형자동차를 만들어서 실험을 했는데, 자동차와 모양을 비슷하게 만들어서 지도해 보고 싶다.
<참고 문헌>
1. 학원 대백과 사전, 학원출판사, 1993, pp 116 - 120
2. 동아 대백과 사전, 동아출판사, 1993, pp 54 - 125.
3. 초등학교교사용
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실험에서는 모형자동차를 만들어서 실험을 했는데, 자동차와 모양을 비슷하게 만들어서 지도해 보고 싶다.
<참고 문헌>
1. 학원 대백과 사전, 학원출판사, 1993, pp 116 - 120
2. 동아 대백과 사전, 동아출판사, 1993, pp 54 - 125.
3. 초등학교교사용
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스프링 시스템에서 전체 스프링 상수 K를 구하는 문제였습니다.
답은 25였으나, 스프링 마다 상수 K는 기억이 안나네요.
7) 엑셀 명령어에 대한 문제였습니다.
Rank, Count, Sum, 등 다양한 Function에 대한 기능과 특징을 알면 쉽게 풀수 있는 문제였
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실험대회 금상’, ‘환경 과학 독후감 쓰기대회 동상’, ‘2009년
박물관청소년동아리 문화축제 대상(문화체육관광부장관)’, ‘제9회 대한민국청소년
동아리 경진대회(공동수상,47인) 최우수상(보건복지가족부장관)’ 등 교내외에서
수상자
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실험에 대해 말하시오.
가장 존경하는 인물이 누구인지 말하시오.
교사가 되면 가장 먼저 하고 싶은 일은 무엇인지 말하시오.
구심력과 원심력의 차이를 말하시오.
기억에 남는 봉사 활동에 대해 말하시오.
자신의 교육관을 말하시오.
가
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실험에 대해 말하시오.
가장 존경하는 인물이 누구인지 말하시오.
교사가 되면 가장 먼저 하고 싶은 일은 무엇인지 말하시오.
구심력과 원심력의 차이를 말하시오.
기억에 남는 봉사 활동에 대해 말하시오.
자신의 교육관을 말하시오.
가
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스프링백 현상이란?
불경기에 어떻게 영업 할 건가?
당사 노사관계의 문제점은?
지구와 해의 거리를 구하려면?
대기오염 측정방법은?
슬러지 처리방법은?
유해 폐기물 처리방법을 말해보라.
ABS, PS의 차이점은? 1. 자신의 성장과정 및 개인
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