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(1) 교사의견
(2) 부모의견
3. 의사소통
(1) 교사의견
(2) 부모의견
4. 사회관계
(1) 교사의견
(2) 부모의견
5. 예술경험
(1) 교사의견
(2) 부모의견
6. 자연탐구
(1) 교사의견
(2) 부모의견
7. 학부모 건의사항
8. 교사 종합의견
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탐구하고 다양한 문제해결 방법을 찾고자 하는 태도가 보인다. 수세기에 관심을 보이며 1~10까지의 구체물을 세어 수량을 알 수 있다.
2학기 발달평가 담임
원장
반
이름
생년월일
관련영역
발달내용
일상생활
놀이할 때에는 자유롭게 친구들
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탐구하고 다양한 문제해결 방법을 찾고자 하는 태도가 보인다. 수세기에 관심을 보이며 1~10까지의 구체물을 세어 수량을 알 수 있다.
2학기 발달평가 담임
원장
반
이름
생년월일
관련영역
발달내용
일상생활
놀이할 때에는 자유롭게 친구들
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친구들 앞에서 강아지 흉내를 내 보기도 한다. 기본적으로 친구와 어울려 놀이하는 것을 좋아함을 볼 수 있다. - 기본생활
- 신체운동
- 사회관계
- 의사소통
- 예술경험
- 자연탐구
- 1학기 평가 및 해석
- 기본생활
- 신체운동
- 사회
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있는편 이지만 앞에 나와서 친구들 앞에서 강아지 흉내를 내 보기도 한다. 기본적으로 친구와 어울려 놀이하는 것을 좋아함을 볼 수 있다. - 기본생활
- 신체운동
- 사회관계
- 의사소통
- 예술경험
- 자연탐구
- 2학기 평가 및 해석
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친구들 앞에서 강아지 흉내를 내 보기도 한다. 기본적으로 친구와 어울려 놀이하는 것을 좋아함을 볼 수 있다. 1. 관찰일지 영아1
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 평가 및 해
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친구에게 잘못한 행동에 대해서는 이야기 하지 않고 자신이 안좋았던 부분에 대해서만 이야기 한다. 1. OOO어린이집 만4세반 관찰일지
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 발달평
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방법으로는 시청각 교육도 좋지만, 어려운 이웃을 위한 봉사활동이나 자율 활동 등의 다양한 체험학습의 기회를 갖는 것이 좋은 대안이 될 수 있다. 그런데 학교에서는 체험학습에 필요한 예산과 시간이 충분히 마련되어 있지 않고, 유관기관
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탐구
산책을 나가 민들레 홀씨를 발견해 한참을 바라본다. 교사가 \"민들레 홀씨를 입으로 불어볼까했더니 고개를 끄덕이고 교사가 민들레 홀씨를 건네자 입으로 후욱~분다. 민들레 홀씨가 날아가는 것을 한참동안 쳐다본다.
발달평가
OO는 균
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학습 방법
(1) 법률적 탐구법
(2) 쿠버(Cube)의 4단계법
(3) 사례연구법 (case study method)
(4) 사례학습 접근법 (case study approach)
9. 법 관련 단원 내용 분석
(1) 법 관련 단원 내용 분석
10. 법 관련 단원 내용 재구성
11. 사례중심의 교수-학습
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