|
친구와 자연스럽게 이울리고 활동에도 잘 참여한다.
예술경험
OO가 ‘나처럼 해봐요’ 노래를 부르며 교사의 동작을 따라한다. “OO처럼 해봐요 요렇게!” 하자 리본막대를 흔든다. 리본막대를 들고 폴짝 폴짝 뛴다.
자연탐구
블록으로 놀이하
|
|
|
내용과 구성
5. 창의성 교육과정의 일일활동계획안
1) 창의성 교육과정의 일일활동계획안
2) 창의성 교육과정의 일일활동계획안의 실시 방법
6. 창의성 교육과정의 실시를 위한 교사의 역할
7. 기존 창의성 교육과정과의 차별성 ? 창의
|
|
|
생활 : 예술적 표현 즐기기-조형활동으로 표현하기
활동 과정
활 동 내 용
자 료
등원 및
놀이 계획
(09:10)
- 소지품을 정리하고 친구들과 인사 나눈다.
- 새 자료를 소개하고 놀이방법에 대하여 이야기 나눈다.
- 자유선택활동 계획을 세운다.
|
|
|
친구로 대하는 인간미가 필요한 시대임을 깨달아야 한다. 재일한국인들 역시 일본인과 어깨를 나란히 할 수 있는 힘을 길러 한국인의 슬기로운 긍지와 지혜로 어려움을 극복하고 일어서려는 의지와 사명감이 필요하다. 재일한국인들이 일본
|
|
|
학습의 흐름
3. 단원의 전개 계획
4. 단원의 학습 계열
Ⅲ. 교수•학습을 위한 이론적 탐색
1. 원리 탐구 학습 모형
가. 이론적 배경
나. 개 념
다. 원리 탐구 수업 모형의 수준별 단계
다. 적용 방법 및 유의점
2. 평면도형의 넓이 지도
|
|
|
내가 좋아하는 책)
-활동방법
유아가 발표하고자 하는 실물자료(장난감, 책) 을 선택한다.
집중시간이 짧을 것을 고려하여 간략하게 설명할 수 있도록 가정에서 도와준다.
매주 수요일 친구들 앞에서 발표하고 질문하며 함께 탐구한다.
10.
|
|
|
학습의 장이됨.
오후 수업의 내용 : 음악, 미술, 자주색 종이 만들기, 도자기를 만들기 위해 진흙 섞기, 목 공, 직물, 바느질, 스낵 만들기, 타자와 사무 작업, 도서관에서의 독서, 정원 가꾸기, 채소 재배, 물주기, 흙 준비하기 등.
활동의 목적 :
|
|
|
뿐만 아니라 점을 찍어서 표현할수 있다. 주변에 있는 동식물에 대한 지속적인 호기심을 가지며 관찰을 할 수 있고 변화되는 모습에 흥미를 갖을 수 있다. 기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
9월,10월 발달평가
|
|
|
내를 내거나 글자를 따라 쓰는 모습을 보인다. 주변의 사물과 동식물 등의 생명체에 꾸준히 관심을 보이며 탐구하며 즐기는 모습을 볼 수 있으며 생활 속에서 자연스럽게 수에 관심을 가지고 1부터 10까지 셀 수 있다. 일상생활에서 경험해 본
|
|
|
내를 내거나 글자를 따라 쓰는 모습을 보인다. 주변의 사물과 동식물 등의 생명체에 꾸준히 관심을 보이며 탐구하며 즐기는 모습을 볼 수 있으며 생활 속에서 자연스럽게 수에 관심을 가지고 1부터 10까지 셀 수 있다. 일상생활에서 경험해 본
|
|
메뉴펼치기
