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교육에 어려움을 겪고 있는 이유로 교수∙학습 자료의 부족과 교수법에 대한 전문성의 부족, 그리고 종래 창의성 증진 프로그램이 교사용 지침서가 미비한 점 등을 지적하였다. 이를 감안하여 교사용 지도계획안을 작성하였는데, 8회기 각
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교육의 목표 중, 음악의 예술적이고 심미적인 특성을 습득할 수 있게 하는 오르프의 음악교육은 특정 악기들을 제외하고는 기본적으로 유아 교육 기관에서 소지하고 있는 악기들이 많으므로 다양하게 활용될 수 있다는 장점이 있다. 물론 악
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최대한 개발 할 수 있다고 믿는다. 그리고 음악이 건강에 도움이 되고 협동심을 기르는데 기여한다면 그것만으로도 음악이 제 역할을 충분히 하고 있다고 생각한다. 제 1 장 음악 교육의 역사적 배경
제 2 장 음악교육의 철학적 근원
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교육은 어떤 방법으로 할까?
1) 쓰기 능력 신장을 위한 지도 방향
2) 쓰기 교수. 학습원리
3) 워크숍 중심 쓰기 교육 방법
◉ 쓰기 교육에서 평가는 어떻게 할까?
1)쓰기 평가 원리
2)쓰기 평가 방법
3) 쓰기 포트폴리오 평가
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습관을 키운다.
⑩ 자기 작품에 기쁨을 느끼며 자신감이 생긴다. 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 전개 계획
4. 본시 지도상의 유의점 및 수업 방향
5. 단원 평가 내용
6. 본시 교수-학습 과정안
7. 판서 계획
8. 좌석 배치도
9. 차시 평
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학습의 기회
(3) 기술 및 능력의 개발
(4) 지역사회에 관한 지식의 습득
(5) 사회적 통합
(6) 성인역할의 탐색
(7) 일의 경험
(8) 여가시간의 활용
(9) 의사결정 및 책임감
3. 프로그램 대상과 문제정의
가. 프로그램 대상과 인원
나. 대상집
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감상 - 장난감 행진곡
과학
◎ 여러 가지 자료를 직접 탐색, 실험해보는 기회를 가짐으로써 다양한 과학적 개념을 형성할 수 있는 영역이며 수학 학습의 동기유발이 가능한 영역이다.
> 발달 : 신체발달, 인지발달, 언어발달, 사회성발달, 정
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학습자 및 교사로서의 부모
6) 가족 구성원으로서의 부모
4. 부모 교육의 내용
1) 통합적인 사회 생활을 하도록 조언
2) 현실과 이상과의 관계를 적절히 조절
3) 문제 해결에 필요한 알맞은 지식, 기능, 태도를 안내
5. 장애아동을 둔 부모
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지도를 받으면서 보다 효율적으로 발달할 수 있다.
참고문헌
교육부 : 미술과 교육과정 별책 13, 대한 교과서, 서울, 2000
김정희 외 : 미술교육과 문화, 학지사, 2003
로웬펠드 : 인간을 위한 미술교육(어린이와 청소년을 중심으로), 미진사, 2002
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학습자의 주도성이다. 학생들은 자신의 학습 속도에 맞춰 자료를 선택하고 학습할 수 있으며, 이를 통해 능동적인 학습 태도를 배양한다. 교사는 학생들에게 필요한 지원과 지도를 제공하며, 학습 과정에서의 피드백을 통해 학생들이 보다 나
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