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탐구형 교육 과정의 효과를 실험적으로 분석한 결과에 의하여 새 교육 과정의 성과 살 만하다는 결론이 나온다. 이와 같이 탐구 학습이 효과가 있음에도 불구하고 앞에서 언급한 비판들이 나왔고 이러한 교육 철학에 입각한 과학 교육의 혁신
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  • 등록일 2011.03.22
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과를 새로운 상황에 적용해 보려는 과학적 태도를 길러주도록 한다. Ⅴ. 과학과교육 탐구학습 순환학습 순환 학습은 미국의 SCIS(Science Curriculum Improvement Study) 프로그램에서 도입된 학습 모형으로 학생 스스로 구체적인 경험을 통해서 개념을
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  • 등록일 2010.10.30
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과 과학학습활동의 방향, 경남도 과학교육원 ▷ 서울교육대학교 과학교육과정연구위원회(1999), 과학과 수준별 교육과정 운영을 위한 심화·보충 교수-학습 자료 개발 연구 ▷ 장남기 외(1994), 탐구과학교육론, 교육과학사 ▷ 최경희(1996), STS 교
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  • 등록일 2010.09.23
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경험 학습 모형(저학년) 전 조작 단계의 학생들에게 구체적인 조작 활동을 제공하고, 그들의 환경과 연관된 직접적인 경험을 할 수 있도록 설계, 탐구의 과정 : 관찰, 분류의 활동이다. -자유 탐색→탐색 결과 발표→교사 안내에 따른 탐색→정
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  • 등록일 2013.07.23
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과학 탐구의 과정 (2) 과정기술(Process skill) 2) 초등학생의 지적수준 (1) 각 사고의 특색 (2) 논리검사(=Piaget 검사) (3) 지적성장과 과학교육 3) 초등과학의 학습지도의 수업모형 (1) 탐구과정 수업 (2) 발달단계를 고려한 수업 (3) 순환학습 모
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  • 등록일 2006.03.06
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논문 64건

학습자의 정의적 영역 발달에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원. 석사학위논문. 김영수(1996). 체육과 교수법과 교재연구. 서울 : 교육출판사. 김인수(2004). 체육과 교육과정의 게임 활동이 학생들의 사회성 발달에 미치는 영향. 순천향대학
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  • 발행일 2012.05.05
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과 사회 및 국가 의식을 함양하는데 목표를 두고 지도되어야 한다. 둘째, 영재의 실리적 학습적 특성을 고려하여 정규 교육과정에서 다루지 않는 학습 경험을 제공하고 계발하는데 초점을 두어야 한다. 셋째, 영재를 위한 교육과정은 아동의
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  • 발행일 2009.01.11
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교육심리학」, (서울 : 재동문화사). 김재은(1995), 교사를 위한 삐아제 입문(상하), (서울: 배영사). 김제한(1993), 교육심리학, (서울 : 서원출판사). 노희관, 이용남(1995), 교육심리학 탐구, (서울 : 교육과학사). 박영주(1979), 「현대 교수-학습과정
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  • 발행일 2008.02.10
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과 종합 5)설문지[첨부] 2부. 본시 수업의 학문적 배경과 교수 학습 지도안 1. 본시 수업 계획의 학문적 배경 1) 정의적 영역의 교수 학습 중요성 2) 열린 교재관과 교수학습 목표 선정 3) 교육공합 방법론과 사회교육 2. 본시
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과에 호기심을 보였고 다양한 탐구과정 기술을 통합적으로 활용하는 과학적 태도를 보임 5) 추론하기: 연구의 초기에는 나타나지 않았다. 연구의 중기와 말기에 추론하기가 많이 나타났다. 철가루 실험을 토태로 새로운 경험을 통해 논리적으
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  • 발행일 2011.04.02
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취업자료 115건

과학교사로서 중, 고등학교 학생들에게 과학학습 활동의 실제를 체험케 하고 과학교과의 질적 수준을 높일 수 있는 교사가 되도록 할 것입니다. 그리고 교사 연구자로서 반성적 실천능력을 향상시켜 나가 제 수업을 듣는 학생들이 새로운 과
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  • 등록일 2021.01.17
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습니다. 이러한 경험들은 단순한 전공지식을 넘어서, 교육현장에서 실질적으로 활용 가능한 콘텐츠와 지도 역량을 갖추는 데 중요한 기반이 되었다고 생각합니다. 1. 자기소개 2. 진학동기 3. 학습목표 및 계획 4. 기타 특기사항(지원
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과 공부와 관련된 정보를 얻는 데 도움이 되도록 하겠습니다. 또한 외국어 학습을 통해 외국어로 된 자료의 이용이나 학과 수업 등에 어려움이 없도록 하겠습니다. 2학년 때부터는 제 관심분야를 찾아 전공을 결정하고 그 방면으로 매진할 계
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과학교육 분야의 전문가로 성장하여 과학 교사로서의 역량을 강화하는 동시에, 과학 교육 발전에 기여하고 싶습니다. 학생들이 체험과 탐구를 통해 자연스럽게 과학적 사고를 익힐 수 있도록 탐구 중심의 수업을 지속적으로 발전시키며, 과
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며 학습하는 습관을 기를 수 있도록 도울 수 있습니다. 또한, 화학에 대한 깊은 이해 마련뿐만 아니라 과학적 사고력과 탐구력을 키울 수 있는 수업을 설계할 수 있는 역량 역시 제 강점입니다. 이뿐만 아니라, 적극적으로 협력하는 태도와 조
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