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동을 관심있게 지켜보았으며, 독서 문화지수를 높일 수 있는 긍정적인 프로그램으로 앞으로 더욱 활성화되어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 습관화가 형성되는 원리에 대해 상세히 제시하고, 습관형성 또는 제거에 관한 자신의 경험
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원리’와 ‘습관화된 도덕 행동’ 모두 구체적인 실제 상황을 요하기 때문에 현재 학교 형태에서는 교육하기가 어려운 상황이다. 또, 도덕 교과 시간에서만 도덕 교육을 한다면 시간이 매우 부족할 뿐만 아니라 실생활과 밀접하게 연계되어
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싶은 교사상
2. 효과적인 교수 - 학습 지도의 원리
(1) 정합성의 원리
(2) 발달의 원리
(4) 인지화의 원리
(5) 심정 ․ 정의화의 원리
(6) 행동 ․ 습관화의 원리
(7) 적절한 자료 활용의 원리
(8) 생활경험의 원리
(9) 연계의 원리
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지도서
3. 도덕과 교육론(1986, 문용린, 갑을 출판사) 1) 일관성의 원리
2) 인지화의 원리
3) 심정화의 원리
4) 체험의 원리
5) 습관화의 원리
6) 통합의 원리
7)발달의 원리
8) 생활 경험의 원리
9) 연계의 원리
참고문헌
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자유주의 철학과 가치관 형성 교육 정호범 저 | 교육과학사 | 2014.03.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 습관화가 형성되는 원리에 대해 상세히 제시
2. 습관형성 또는 제거에 관한 자신의 경험 혹은 타인의 경험을 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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