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안
학습단계
학습절차
학습내용
교수 - 학습활동
지도상 유의점
시간
(분)
비고
교사활동
학생활동
도입
전시학습확인
학습 동기 유발
학습 목표제시
(1) 도덕적으로 성찰하는 삶
수업분위기 조성
(인사하기, 학습지 나눠주기)
인사 및 교사에
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안 학생들을 순회점검 한다.
문제를 제시한다.
(예제2. 삼각형 ABC에서 임을 증 명하여라.)
예제2의 문제를 칠판에 풀어본다.
문제를 제시한다.
(문제2 삼각형 ABC에서 다음 식 이 성립함을 증명하여라.)
사인법칙을 상기시키며 교사의 질문에
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시강의 경우는, 6. 12. 11:30 ~ 16:00 사이에 재경직이 왔다가 소실되었을 가능성이 있으므로 재경직이 일어나지 않았는지를 단정할 수는 없으며, 6. 12. 11:30 욕조의 물의 온도가 32도였고 그렇다면 그 이전의 시간에서는 욕조의 물의 온도가 더 높았
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안으로 끌어들였다. 여기서 왕들은 왕자(王者) 수업을 받고 왕이 되었다. 동궁은 임진왜란으로 경복궁이 불타 없어질 때 함께 없어졌으나 고종 때 경복궁을 중건할 때 함께 복원되었다. 그러다가 일제에 의해 동궁 일곽의 건물들 역시 모두 헐
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시강원(侍講院)이라고 불렸는데, 시강원은 소현세자에게 똑같은 책을 30번 읽는 것을 기본으로 하였는데 시강원에서 소현세자의 강습을 맡았던 스승 중 하나는 이 공부량이 부족하다고 지적하며 “30번으로 부족하며 100번을 읽어야 책의 뜻을
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안의 점에서의 연속 또는 불연속을 조사하여라.
(1)
(2)
(3)
(4)
(풀이)
(1) 정의되고 이며
이다. 따라서 주어진 함수는 에서 연속이다.
(2) 정의되고 이며 이다. 따라서 주어진 함수는 에서 연속이다.
(3) 정의되지 않으므로 에서 불연속이 다.
(4)
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