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여대 교육과학연구소(2000). 학교 교육과정의 교육적 인간상에 대한 비판적 고찰. 교육과정연구 제18권 2호. pp.47-68.
조앤 L. 허만 외, 김경자 역(2000). 수행평가 과제제작의 원리와 실제. 서울: 이화여대 출판부.
한명희외(1993). 국민학교 교육과정
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집이 센 아동
6) 남의 것을 훔치는 아이
5. 행동장애 해결 위한 접근방법
1) 놀이를 통한 접근
2) 가족상담을 통한 접근
3) 행동수정을 통한 접근
6. 행동장애의 대처방안
1) 유전적 원인에 의한 유아의 문제행동
2) 환경적 원인
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여대 대학원
이환(1989). 초현실주의 문학의 재평가. 서울대학교 인문학연구소
한상규(2006). 이상 시에 나타난 초현실주의적 특성 연구
*목 차
1. 초현실주의의 정의
2. 초현실주의와 관련된 문예 사조
(1) 모더니즘
(2) 다다이즘
(3) 초현실주의가
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자기가 그 자리에 앉았다. 이 행동에 대해 이 할아버지는 그 학생을 다짜고짜 나무랐고, 나중에는 소리를 지르면서 “너는 애비, 애미도 없냐.”라며 윽박을 질렀다. 그 말에 대해 그 여학생도 지지 않았다. “할아버지가 어른답게 행동해야
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집.
박인홍, <그날 나는 하늘을 보았다>, 《벽 앞의 어둠》, 민음사, 1980.
백원담 역,《살아간다는 것》, 푸른숲, 1997.
한용환, 《소설학사전》, 고려원, 1992.
고원보, <여화창작중적고난의식>,《문학평론》1994년 제3기.
관의민, <론여화
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집안이 늘 불안했다. 김 군은 학교를 중퇴하고 집에 있는 것이 오히려 더욱 좋았다. 1학기 때 2번이나 제대로 등록금도 못 내어 담임선생님으로부터 며칠까지 낼 수 있느냐고 출석부에 확인까지 한 적이 있으므로 학생들에게 창피한 마음이 들
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교육의 강화
2) 스스로 생각할 수 있게 하는 미술교육
3) 다양한 지능을 활용하는 통합적 미술교육
4) 자기동기에 의한 자기주도학습
5) 과정에 기초한 전체적 평가
6) 지능을 취미, 특기, 전공, 직업으로 연결
Ⅳ. 결론
참고문헌
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문제 제기
2-1. 태아의 생명권과 낙태
2-2. 태아의 삶의 질과 낙태
3. 여성의 인권과 낙태
(1)인권으로서의 낙태권
(2)프라이버시권으로서의 낙태권
(3)평등권으로서의 낙태권
(4) 낙태규제의 자기 통합성 침해
4. 마무리
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학업, 취업 문제
3.2 연애, 대인관계 문제
3.3 경제, 가정, 외모 문제
4. 대처방안
5. 맺음말 1. 머리말
2. 스트레스
2.1 스트레스의 개념과 신체적 영향
2.2 스트레스의 평가와 대처
3. 대학생의 스트레스 원인별 사례 및 분석
3.1 학업, 취
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자기 자신의 내부를 간파하고 불의에 마음이 뒤흔들린 것을 기인한다.
******. Setting
1905년/ 더블린의 외곽지인 North Richmond Street이며, 이 소설은 낮과 밤..두 가지로 시간이 나뉘는데 다른 곳과 다르게 이 거리는 낮인데도 거리가 차분하고 집들
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