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시민의 권리이자 의무로서 공공의 이익을 위해 적극적으로 참여하려는 의식을 가져야 한다. 1. 시민이란?
2. 시민교육의 필요성 및 목표
3. 시민교육의 실천적 담론
4. 시민 덕목과 민주주의와의 관계
5. 시민으로서의 ‘나’ 혹은 시민사
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관계 (p1)
2. 정치/민주주의/남북관계 발전 (p2)
3. 기업/경제 (p3)
4. 기술/과학/환경 (p4)
5. 사회/문화/일상 (p6)
Ⅱ. 미래사회가 요구하는 인재상과 교육의 방향
1. 미래사회가 요구하는 인재상 (p7)
2. 미래사회 교육의 방향 (p8)
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관계를 형성하게 한다. 우리는 흔히 \'세대 간 갈등\'이나 \'노인에 대한 편견\'을 이야기하지만, 직접적인 관계를 맺어보면 서로에 대한 이해와 존중이 가능함을 깨닫게 된다. 이는 곧 다양한 배경을 가진 시민들이 서로를 이해하고, 포용적 사
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민주주의의 반성과 과제”, 2002
송호근, “한국의 사회민주화:국가-시민사회의 관계”, 《정치민주화와 사회민주화의 역동적 관계:국제비교연구》, 한림대 사회조사연구소, 1996
임혁백, “21세기 한국 시민사회와 민주주의“, 계간 사회비평 2
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막연한 의무론적 당위론 보다는 예의, 도덕, 법을 지키는 것이 장기적으로 자신과 자신의 가족들에게 이익이 된다는 합리적 이기주의를 덕교육과 시민교육의 이론적 전략으로 이용할 수 있다. 물론 여기에는 실천이 꼭 동반되어야 한다.
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민주주의와 시민성\', <관훈저널>, 여름호.
박준식, 김호기, 2000, \'공동체, 시장, 민주주의의 상호관계에 대한 사회학적 접근\', 콜로키움 발표논문.
이신행 외, 1999, <시민사회운동>, 서울: 범문사.
정수복, 1994, \'한국시민운동의 역할과
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시민의회에서 결정된 사안에 대해서 시민은 반발감이 낮을 수밖에 없다. 자신과 같은 일반 시민이 결정한 내용이기 때문이다. 결과적으로 공정 시민의회의 도입을 통해 민주주의 발전과 함께 갈등관리시스템을 이루고 있는 정책수행능력도
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관계유형
정부와 NGO간의 관계유형에 대해서는 국내외에서 이미 많은 연구가 이루어졌다. 그 중에서 대표적인 유형으로 볼 수 있는 재원의 조달과 서비스의 공급에 따른 유형(Gidron외 1992), 정부의 태도와 NGO의 조직유형(渡好章, 신광영, 1999), NG
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민주주의를 이루기 위해서는 소외된 계층을 수용하고 그들의 문제를 정면으로 해결하려는 노력을 보여야 한다. 즉 우리는 시민사회 내의 모든 이해관계들이 자유로운 경쟁을 통하여 자발적인 합의에 도달하는 의사결정이 지배적인 사회를
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민주주의의 관계를 연구하는 데 있어서 가장 핵심적인 자세라 할 수 있겠다.
※ 참고 문헌※
▶ 김은영(2007), 초등 사회과 교과서에서의 ‘세계화’ 관련 내용 분석
▶ 김세균(1998), 신자유주의와 정치 구조의 변화, 서울 : 문화과학사, 민주와
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시민들의 정치 참여를 촉진하는 프로그램을 기획·운영하여 민주주의 강화와 사회 통합에 앞장서겠습니다. 공공의 이익과 사회 정의 실현을 위해 현장 중심의 실천적 활동을 이어갈 것입니다.
민간 부문에서는 국제 관계 및 정치 분석 전문
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관계를 정립하기 어렵다는 것이 다양한 국가 경험과 비교 연구에 근거한 학계의 최근 중론이다. 성장의 차이는 있지만 모든 계층의 후생을 높인다. 성장과 분배는 따로 갈 수도 있지만 성장 없이 빈곤을 없애기는 불가능하다. 이렇듯이 성장
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민주주의의 경계선에 대한 우리 사회 내부의 합의가 이뤄져야지만이 근본적인 해결을 볼 수 있는 문제라는 것을 뼈저리게 자각하게 되었기 때문입니다. * 아래의 각 항목에 대하여 상세히 기재
▶ 1. 지원동기 및 입사 후 계획(포부나
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덕목) 세 가지를 제시하고, 본인이 그 자질(덕목)을 함양하기 위해 기울인 노력과 그 성과를 기술하시오. (구체적 상황, 본인이 취한 생각과 행동, 그에 따른 결과, 주변의 반응 등을 구체적으로 적시하시오.) (100자 이상 ~ 1,000자 이내)
2. [과
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빠르고 정확한 업무 수행을 목표로 꾸준히 개선해 나가고 있습니다. 성장 의지를 갖고 지속적으로 노력하고 있습니다. 1. 지원동기
2. 성격 및 대인관계
3. 생활신조 및 가치관
4. 앞으로의 포부 및 각오
5. 면접 예상 질문 및 모범답안
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