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시민윤리 교과서 교사용지도서 정리
윤리와사상 교과서 교사용지도서 정리
전통윤리 교과서 교사용지도서 정리
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유형과 패러다임 전환을 구분한다.
(3) 세계 시민으로서의 바람직한 자세
◇ 수업 목표 ◇
3. 세계화 시대에 요구되는 지구적 세계관을 바탕으로 세계 시민으로서의 바람직한 자세를 지닌다.
3-1 지구적 사고의 성격을 이해하고, 이에 알맞은 행
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시민 윤리』교과서에도 그러한 경향이 반영되어 있다. 전반적으로 볼 때 민주 시민으로서의 개인에 대해서도 논하지만 과목 자체가 기대하게끔 하는 수준만큼 개인을 끌어올리지 못하고 공동체를 강조하며, 자유보다는 평등에 조금 더 무게
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교과서의 ‘탐구과제’와 ‘참고 자료’를 활용을 제안 하고자 한다. 『시민윤리』는 교과서의 본문 내용 외에도 교과서의 하단부에 탐구과제를 제시하여 학생들이 자율적으로 바람직한 시민 윤리를 모색하기 위한 학습 지침을 제공하고 있
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시민 윤리 교과서는 일반적으로 자유 민주주의와 시장경제를 옹호하는 방향으로 집필되어 있기 때문에 마르크스주의의 정의 이론과 전체적으로 대립하는 면이 많다. 그러나 사회의 진정한 발전을 위해서는 평등주의적 자유주의의 접근뿐만
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시민으로 발전할 수 있을 것이다.
참고문헌
김명섭 · 조성대 · 진시원, 2003 「세계의 정치와 경제」, 서울 : 한국 방송통신대학교 출판부
교육부, 고등학교 경제 교사용지도서 1997 (대한교과서)
부즈앨런, 해밀턴 1997 : 매일경제신문사 한국보
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윤리적, 사회적, 역사적 의미는 지금까지 논의되었던 어떤 제안보다도 큰 의미가 있다. 그 이유는 고대 그리스 아테네의 민회(Ecclesia)와 같이 모든 적격 시민이 한자리에 모여 국가 최고 권력 기구를 구성하는 것에 비견될 수 있기 때문이다.
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교과서 소설을 중심으로」, 단국대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2005.
한 진, 「윤흥길 소설 연구」, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 2004.
3. 단행본
김병익, 『70년대의 交叉路(교차로)-윤흥길의 작품세계』, 신 한국문제작가선집, 1983
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윤리를 개발하여 집단 이기주의를 경계해야 한다. 부패의 고발창구를 확산시키고, 고발자의 신분이 보장되어야 하며, 부패방지법의 제정을 통해 공직의 부패를 예방해야 할 것이다.
여섯째, 시민의식을 향상시킴으로써 부패방지에 기여하여
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윤리학」,나남, 1993.
김영철, 「윤리학」,학연사, 1986.
김원용역, 「미디어사회학」,나남, 1992.
김옥조 (2006), 미디어윤리, 개정증보판, 커뮤니케이션북스
김정기, "개정 신문윤리강령의 원칙과 의미", 「신문과 방송」, 한국언론연구원,1996.5.
김
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윤리와 사상 시간에 배운 후로 이론적으로만 알고 있었는데 실제 국제사회 속에서 어떠한 방식으로 아시아적 가치들(공동체주의와 가족에서 애국심, 세계시민윤리까지의 발전 과정 등)을 국제 사회에 인식시킬 수 있는지에 대해 실질적 이해
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윤리 교육자로서 완벽히 일을 수행하는 것입니다. 제가 맡은 역할을 최선으로 수행하여 학생들이 올바른 이해와 가치관을 갖고 사회에 진입할 수 있도록 돕고자 합니다. 저의 가장 큰 목표는 학생들이 도덕적이고 윤리적으로 성숙한 시민으
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윤리학 및 철학의 기초적인 영역에 대한 기본 소양이 필수라고 생각하기 때문이고, 비록 대학에 진학하지 않고 곧바로 사회로 나가는 학생들에게는 올바로 사회에 적응함과 동시에 민주시민으로서의 역량을 갖추기 위해서는 무엇보다도 학
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시민단체와도 협력 관계를 구축하여 행정 감시 기능을 강화하고, 공공감사의 발전 방향을 함께 모색하겠습니다.
이와 같은 실천방안을 체계적으로 이행하여, 서울특별시 시민감사옴부즈만위원회위원으로서 시민 권익 보호와 행정 신뢰 회복
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성공적으로 설득했던 경험을 상황·행동·결과 중심으로 구체적으로 기술하시오.
4. 직장인으로서의 직업윤리가 왜 중요한지 본인의 가치관을 중심으로 설명하시오.
5. 광주신용보증재단에 가장 부합된다고 판단되는 인재상을 기술하시오.
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