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하기
ㆍ방언을 이용하여 역할극을 쓰고 발표하기
3＇
판서 계획
평가번호
학습단계
판 서 내 용
①
문제파악
사진을 보고 생각하거나 느낀점을 말할 수 있다.
②
문제해결하기
아이들이 각자 생각하고 느낀점을 비교한다.
수행평가 계획
평가
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시인은 다시 한 번 가난의 슬픔을 재확인하고 이것을 추억화의 거리를 통하여 불가피한 삶의 일단으로 받아들인다.
‘가난은 내 직업’이라는 구절 속에는 가난의 질곡으로부터 해방되어 무소유의 기쁨을 누리고 만족해하는 가난의 사상이
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시인의 역할은 매우 중요한 것이 되어, 1940년대 시의 위치와 가능성을 가늠해 주는 척도라 해도 과언은 아닐 것이다.
IV. 결론
이제까지 한국 현대시의 방향에 전통의식을 불어넣고 자연과 가장 밀착되어 왔으며 자연과 더불어서 논의되어온 &l
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시인의 시를 읽어 보게 되면, 우선 그의 시는 슬픔, 사랑 등 우리 삶의 보편적인 감정을 노래하고 있다는 것을 알 수 있다. 또한 그런 주제들을, 다가가기에 그리 어렵지 않은 표현들로 그려낸다. 그의 시세계에 대한 깊은 통찰이 있기 전, 그저
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시인의 현실인식이 종로5가에서 만난 낯선 소년과의 만남에 관한 회상을 통해 잘 드러나고 있다. 작가는 1960년대를 외국자본의 유입으로 인해 시작된 산업화로 인해 자본의 식민지화 되어 가고 있으며, 이 과정에서 농촌 공동체가 해체 되어
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되어 있는 권위와 아우라를 철저히 제거시켰다. 하지만 도식화, 정형화 되어 있지 않고 역동적으로 변화하는 자유스러운 빠라를 이렇게 딱 ‘포스트모더니즘적인 반시인’이라고 하기에는 무리가 있을지도 모른다는 생각이 든다. 반시가 실
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시인이,
구름으로 가득찬 더러운 창문 밑에
한 사내가 쓰러져 있다, 마룻바닥 위에 -「죽은 구름」
라고 죽음을 이야기 하고 있으며,
나는 따라갈 준비가 되어있다. -「시작메모」
라는 비장한 자기확신에 젖어 있다 할지라도 그것이 실재의
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되어온 윤동주를 바라볼 때에, 매우 부족하지만 같은 신앙을 가진 사람으로서 자랑스럽움을 감출수 없다. 자신이 믿는 바를 현실에서 실천코자 애 국문초록 ……………………………………………… 2
Ⅰ.서론 ……………………………
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시인은 만화를 자기가 겪은 이웃들에게 투영한다. 이는 그의 시집 전반에 걸친 방법론으로 영웅 같던 로봇은 이웃의 이야기가 되어 새롭게 태어난다. 이때 로봇의 특징과 이웃의 특징적 배치는 로봇들의 영웅성에 반비례하여 더욱 비극적으
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되어야 한다. 한국 문학 중 시문학의 한 축으로 애정 문학의 금자탑이라고 할 수 있는 황진이의 문학 작품 가운데 시조와 한시 작품의 주제와 구조와 표현 기교, 정서 등을 살펴 황진이의 문학 작품이 우리 한국 고전 시가 문학 가운데 차지하
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시인이라도 된냥 글을 끄적이는 것을 좋아했는데, 입상도 몇 번 했던 것으로 기억합니다. 한편 저의 성격은 외동아들로 자랐음에도 다정다감하신 모습으로 언제나 저의 좋은 친구가 되어주신 부모님 덕분인지 사교성이 좋은 편입니다. 친한
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시인 마종하 선생님을 만난 것이다.
중학교 때 어느 나른한 오후 선생께서는 당신의 시를 한 줄 읽어주시면서 우리들에게 말했었다.
결코 세상의 노예가 되지 말라고...
나는 거칠 것 없이 내달리는 열차처럼 앞만 보고 달려왔다. 그 선생님들
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시인, 교사, 소설가, 만화가, 출판인, 방송연예인, 프로듀서, 아나운서, 리포터, 사무원, 극작가, 영화인, 정치가, 번역사, 검사, 법무사 등
수학
계리사, 조사연구원, 판매원, 은행원, 산업물리학자, 수학교수, 상업교사, 보험회사원, 세무사, 회
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시인이 되고 싶어 시를 썼으나 시인으로 데뷔할 목적은 없었고, 습작으로만 만족할 줄 안다. 교수의 소개로 출판사의 의뢰를 받아 몇 편의 시와 소설도 번역했으나 내 이름으로 소개되기를 사양했다. 종교는 없으나 신에 대한 관심은 있다. 이
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되어 높은 성과를 이룰 수 있을 것입니다. 또한 남과 똑같은 것을 싫어하며 나만의 독특함을 추구하는 성품은 새로움을 추구하는 글로벌 시대에 적합한 인재상이라고 자부하며, 더불어 어느 곳이든 싶게 적응하는 적응력과 쾌활한 성격은 Glob
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