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평생교육방법론, 정민사 2014
박성희, 송영선 외 저, 평생교육방법론, 학지사 2013
이명수 저, 공통사회 교육론, UUP 2013 1. 사회교육평가
1) 사회교육평가의 의미
(1) 정의
(2) 목적
(3) 특징
2) 사회교육평가의 유형
3) 사
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기여할 것이다. 둘째, 결혼이민자 자녀가 이중언어 구사 및 다문화감수성을 갖춘 유능한 글로벌 인재로 성장함으로써 한국과 어머니 나라와의 가교역할을 담당할 것이다. 즉 이민자 자녀는 그들이 갖고 있는 혼종성 정체성이 계발됨으로써
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이 유대감을 형성할 수 있도록 언어교육 프로그램을 강화해야 할 것이다.
나. 아동에 대한 우리사회의 차별과 따돌림
다문화가족 아동이 한국말을 잘하지 못한다는 이유, 피부색이 다르다는 이유, 부모 중 한 쪽이 외국이민자라는 이유로 보
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들을 이해하고 사랑할 수 있는 밑거름을 주는 것을 목적으로 하고 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 다문화를 다룬 그림책을 선정하여 그 책에서 얻을 수 있는 목적에 대해 살펴보았다. 훌륭한 다문화 그림책은 유아들에게 세계에 대한 무한한 호기
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처하여야 하기 때문에 형법전에 적용되는 일반원칙(죄형법정주의, 명확성의 원칙, 비례의 원칙 등)이 적용되지 않아도 된다는 식의 무법적 사고, 특별형법은 순간적으로 국민들에게 위화감을 던져주고 집행의 확실성은 떨어져도 상관없다는
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다문화, 생태학 교육 내용 전반 : 교과서
○다문화 관련 그래프 : 샐러드TV 다문화방송국 2008년 6월 16일 기사 인용
○생태학 임용기출문제 : 04년도 중등 임용기출문제 1. 다문화 교육의 정의
2. 다문화 교육의 필요성
3. 다문화 교육의 목적
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회통합복지 방안연구」, 『다문화와 평화 』 , 성결대학교 다문화평화연구소 , 2011년
박신규 「국제결혼이주여성의 이주경로와 사회적 정체성의 변화: 구미시 결혼이주여성의 이주 과정에 대한 질적 분석」, 『사회과학연구』, 서강대학교
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빠져 있으며, 이에 따라 이들은 복지의 사각지대로 내몰리게 되었다. 진정한 다문화 사회가 되기 위해서는 현실적으로 수십만을 초과하는 불법체류자들과 재한외국인 미등록자들을 아우를 수 있는 정책이 필요하다.
3) 국적에 치중하는 다문
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특별학급\' 설치·운영. 이 때 능력을 갖춘 결혼이민자 및 외국인 학부모를 방과후학교의
외국어 교사로 활용하도록 시·도교육청에 권장한다.※ 복지부 조사(\'05) 결과, 여성 결혼이민자의 22%가 전문대졸 이상 다문화 가정 자녀가 재학 중인
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면서 실질적이고 지속가능한 다문화교육을 펼쳐나가길 바란다. 다만, 위에서 참고한 통계자료들은 표본이 매우 작으므로 정확히 신뢰하기 어려운 점이 있다.
※ 참고문헌
강진구, 「다문화교육이 대학생들의 다문화 인식에 미친 영향조사」,
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