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다문화가족들은 한국에 문화적 다양성이란 점에서 큰 변화를 가져오고 있다. 그리고 이것은 한국 사회에 새로운 성원으로서 이들의 정착과 적응을 돕는 문화적인 역량을 갖춘 사회복지서비스의 필요성이 점차 증대하고 있다는 것을 잘 보여
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다문화 현상을 자연스럽게 받아들이도록 하는 것을 목표로 강제적인 정책의 집행 보다는 인구학적 변화를 체감함으로써 적극적인 여론의 형성, 언론의 보도, 그리고 주변의식도 점차적으로 달라져야 할 것이 향후과제이기도 하다.
따라서
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평생교육기관의 리더십에서 가장 중요한 요인을 제시하고, 그 이유를 현재 평생교육기관의 문제점과 연결하여 설명하시오.
2. 교재의 7장 학습조직 구축의 기본 원리를 정리하고(반페이지 이내), 평생교육기관이나 주변 조직 하나를 선택하
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으로 수십만을 초과하는 불법 체류자들과 재한외국인 미등록자들을 아우를 수 있는 정책이 필요하다.
다. 국적에 치중하는 다문화가족지원정책
우리나라 다문화가족지원정책은 그 자체가 결혼이주여성의 국적에 치중하고 있어 사회적으로
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지역사회참여, 소수집단 우대정책 도입여부 등 외국의 사례를 적절히 고찰해 보는 방안도 필요하다.
다문화가족 및 다양성에 대한 인식이 일상생활에서 자연스럽게 구체화되고 드러날 수 있도록 이들에 대한 인식을 지나친 온정주의나 혹은
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한 통역, 법률상담 및 행정지원 등의 전문적 서비스를 제공하는 것이다. [기업수요~것이다. 8p](박윤자 저)
⑸ 차이점과 개선 방향
□ 차이점
○ 한국의 다문화 정책은 일본과 달리 외국인 관련 정책의 일환으로 포함되어있다
○ 지역사회에 구
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다문화가족 문제에서도 재발하지 않도록 면밀하고 구체적인 전략이 필요하다. 다문화 가족의 자녀 세대가 우리 사회에 기여하는 훌륭한 인적 자원으로 성장할 수 있도록 돌보아야 한다. 여기에는 국가적 차원의 투자가 요구된다. 다문화 가
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기여적 접근법
나. 제2수준 : 부가적 접근법
다. 제3수준 : 변혁적 접근법
라. 제4수준 : 사회적 행동 접근법
(2) 베네트의 교육원리
가. 평등지향운동
나. 교육과정의 개혁
다. 다문화적 역량
라. 사회정의를 지향하는 가르침
2) 벵크스
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사회 집단 중 하나로 인정받기를 기대해본다.
참고문헌
- 정민승, 이해주, 모경환, 차윤경 저(2013). 다문화교육론. 한국방송통신대학교출판문화원
- 신경희(2018). 성소수자 친화적 다문화 교사교육을 통한 예비교사의 인식 변화에 관한 연구. 열
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다문화 이해 교육 프로그램. 서울특별시교육청,육아정책연구소)
(3) 여러 나라 동물들의 소리
활동유형
자유선택활동 -음률
생활주제
동식물과 자연
다문화
교육요소
문화이해
활동연령
만 4세
유치원
지도서
동식물과 자연
-동물들의 목소리
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