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시가 어렵게 다가오는 이유가 있습니다.
학창시절에 교과서에 의존한 시를 배웁니다
고전적인 시를 많이 배웁니다.
외우고 답하기 위한 시를 배웁니다.
너무 많은 함축적 의미가 많이 내포된 시를 배웁니다.
재미보단 학습을 위한 시를 배
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시연구, 계명대학교 한국학연구소
이성의(2010), 현대시의 서정적 자아 연구, 동의대학교
이숭원(2005), 서정시의 본질과 생태학적 상상력, 서울여자대학교
장도준(2002), 사실주의와 한국 현대 사실주의 시, 한국말글학회 Ⅰ. 시작품(시,
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시와 이미지의 병치, 한국문학언어학회, 1996
구중서 : 민족문학의 전통 : 시문학사를 통한 고찰, 아주대학교, 1982
이용호 : 한국정형시 시조의 재조명, 미래문학사, 2007
장도준 : 사실주의와 한국 현대 사실주의 시, 한국말글학회, 2002
조해옥 :
시문학 시작품, 시 민족문학, [시문학(시, 시작품), 민족문학, 정형시, 사실주의]시문학(시, 시작품)과 민족문학, 시문학(시, 시작품)과,
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시 자리 잡아야 한다. 슬픔에서 비롯되는 숭고, 슬픔이 슬픔과 만나 삶의 진실을 밝히는 숭고가 우리에게 절실히 필요하다. 산문성에 젖어 경직되고 대중화되어 가는 현대사회의 마지막 남은 예술의 존재 미학으로서 숭고의 절실함은 존재한
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시론 현대문학이론학회, 2003
구인환 - 서사와 소설, 크리스챤서적·창조문예사, 2004
김효정 - 소설과 영화의 서술 양상 연구, 한국말글학회, 2010
박철석 - 한국 리얼리즘 소설 연구, 동아대학교, 1991
조보라미 - 소설에서 희곡으로의 각색 연구,
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