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시를 읽으려면 어떻게?
시는 어려운 것일까?
누구나 시를 쉽게 접할수 있다.
시를 써보자
산문을 쉽게 나타내어 보자
자신의 생각과 감정으로 써보자
사알짝 분석해보자 ^^
시는 생각을 공유하는 과정이다
시를 쉽게 접근하
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사회복지 실천이론의 연관성 및 사회복지 실천이론과 사회복지 가치관의 연관성
2) 인문학 학교의 사회복지 실천이론의 장점 및 단점
3) 기관방문을 통한 사회복지실천이론에 대한 평가와 과제
※ 기관방문 질의내용
※ 참고문헌
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발표 수업이 있을 경우 유익하다. 특정 모둠이 정해진 발표를 할 경우 다른 모둠들은 소극적으로 듣고만 있어야 될 가능성이 높다. 따라서 정해진 모둠이 일정 시간 조사한 내용의 발표를 마치고 나서 각 모둠원들은 다른 모둠으로 1명씩 모두
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읽기지도(읽기교육)와 교사역할
Ⅴ. 읽기지도(읽기교육)와 함께읽기
1. 함께 읽기(Paired Reading)
2. 함께 읽기 시 주의점
3. 함께 읽기의 과정
4. 강화
5. 함께 읽기와 학업성취도와의 관계
6. 함께 읽기가 읽기능력 및 태도 변화와 학업성취도
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수업 모임,「고등학교 국어(상) 수업자료개발」2003 겨울 매체연구부 발표회 자료집
매체연구부 수업 모임,「수업 모임, 한 해 살이」(고등학교 국어(상) 수업자료개발), 2003 겨울 매체연구부 발표회 자료집
매체연구부 시노래 모임,「삶의 시,
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말로 다시 표현해 보게 한다.
○ 동시의 낭송을 다시 듣기
○ 동시 낭송해 보기
선생님을 따라 동시를 낭송해본다.
그린 그림에 추가하거나 고치고 싶은 것 고치기
8) 동시 소리내어 따라 읽기
○ 무슨 내용인지 소리내어 따라 읽는다.
○ 동시
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수업 내용의 적합성 21
<표 5> 강의 중 어려운 점 21
<표 6> 인터뷰 사례별 질문 및 응답의 활동 22
<표 7> 과제물의 궁극적 목적 부합성 23
<표 8> 특수 목적 교과목에 대한 흥미도 24
<표 9> 강의 중 중요시 되어야 할 활동 25
<표 10> 영어말하기 기
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수업 방법에 의한 시의 이해와 감상」, 『함께여는 국어교육』가을호, 전국국어교사모임.
류성춘(1999), 『산문화 과정을 통한 시 지도법 연구, 부산대 교육대학원 석사학 위논문.
송희복(1995), 「집단적 삶 의식의 넓이, 개인적 실존의 깊이」,
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시에 우리 교실에의 적용 가능성을 세심하게 분석하는 지적 노력들이 수반되어야 할 것이다. 이 노력의 일환으로 본 연구에서는 실제 교실에서 적용된 수업지도안을 제시하여 협동학습이 더 많은 수업에서 빛을 발휘할 수 있도록 이에 대한
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및 목적
2.연구방법(문제)
Ⅱ 코다이와 오르프의 음악교육법 분석
1. 유아음악교육의 목표와 영역
2. 코다이의 음악교육법
3. 오르프의 음악교육법
Ⅲ 우리나라의 전통음악에 대한 적용방안
Ⅳ 요약 및 결론
참고문헌
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삶의 여정 전체를 존중하고 동반하는 '예술'이라고 생각합니다. 이러한 저의 가치관은 학부 시절, 교내 봉사 동아리 '마음 나눔'에서 2년간 활동하며 소외 계층 환자들을 직접 만나면서 더욱 확고해졌습니다.
입사 후 첫 3년간은 인천성모병원
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7. 학업 이외에 본인이 관심과 열정을 가지고 했던 다양한 활동 중 가장 자기주도적으로 계획을 수립하고, 추진했던 경험을 기술해 주시오. (700자이내 / 20줄 이내 작성)
◻ 환경이라는 분야에 대한 또 다른 지식
8. 면접기출문제
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대한 어느 정도 균형 잡힌 시각과 논리적 판단능력, 그리고 끊임없는 탐구정신이 돋보입니다. 최고 경영자로서, 사회복지에 대한 전문인으로서 성장할 수 있는 무한한 잠재력을 보유하고 있기에, 이 학생이 귀 대학에 입학한다면 보다 건실한
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대한 어느 정도 균형 잡힌 시각과 논리적 판단능력, 그리고 끊임없는 탐구정신이 돋보입니다. 최고 경영자로서, 사회복지에 대한 전문인으로서 성장할 수 있는 무한한 잠재력을 보유하고 있기에, 이 학생이 귀 대학에 입학한다면 보다 건실한
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발표 준비 중 예상치 못한 연구 데이터 오류가 발생하여 극심한 스트레스를 받았던 경험이 있습니다.
저는 문제 발생 시 감정적으로 동요하기보다, 문제의 본질을 파악하고 해결을 위한 체계적인 단계를 설계합니다. 당시 저는 오류의 원인을
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