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신호가 뇌의 중추에 도달하기 까지 15 분 이상이 걸리기
때문에 과잉의 영양을 섭취하게 된다.
교육을 통해 아이에게 적당한 양과 연령에 맞는 요리를 가르친다. 1) 한식의 식사예절
2) 양식의 식사예절
3) 다과예절
4) 식사지도
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식생활 행동
(3) 영․유아를 위한 영양교육
3) 영.유아의 영양 문제
(1) 편식(사례와 해결방법)
(2) 식사예절
3. 영유아의 안전
1) 영유아 안전지도의 필요성
2) 영유아를 위한 안전지도
(1) 안전관리
(2) 안전교육
참고문헌
영유아의건강 영유아안전, 영유아영양 영유아건강지도, ,질병관리,영유아영양교육,영양소와식품,편식사례,해결방법,식사예절,영유아안전지도,안전교육),
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(2) 영․유아의 식생활 행동
(3) 영․유아를 위한 영양교육
3) 영.유아의 영양 문제
(1) 편식(사례와 해결방법)
(2) 식사예절
3. 영유아의 안전
1) 영유아 안전지도의 필요성
2) 영유아를 위한 안전지도
(1) 안전관리
(2) 안전교육
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발달. 교문사.
문수재 외(1994). 어린이 영양과 건강. 수학사.
이숙재 외(1999). 영유아의 발달과 교육. 창지사.
김효진(1992). 영아의 수유 및 보충식에 대한 조사 연구. 서울대학교 석사학위 논문.
권지영 외(2001). 12-36개월 유아의 식사 질 평가. 한
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영유아 기본생활지도의 필요성에 대한 주요원인 – 안전
2) 영유아 기본생활지도의 필요성에 대한 주요원인 – 예절
3) 영유아 기본생활지도의 필요성에 대한 주요원인 – 건강
2. 영아기와 유아기의 발달특성
1) 영아기의 발달특
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