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교육의 이해. 서울: 양서원
- 권두승(1999). 평생교육론. 서울: 교육과학사
- 최운실(1990). 한국의 평생교육. 서울: 양서원
- 홍두승 외(1994). 사회계층. 서울: 다산출판사
- 송영경(2007). 교육사회학의 이해. 서울: 교육아카데미
- 차갑부(2004). 평생교
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교육열 올바로 보기, 서울: 원미사
11. 천세영(2004), 지방대 위기, 어떤 정책이 필요한가, 새교육, p32-39
12. 한국교육사회학연구회(1990), 한국사회와 교육갈등, 서울:양서원,
B. 참고신문기사
1. 국민일보, 2002.11.29
2. 동아일보, 2004.5.24, ‘서울대 폐
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과정
1. 냉전에서 해빙으로
2. 후기구조주의의 대표자들
3. 구조주의에서 후기구조주의로
<제2절> 후기구조주의의 구조와 본질
1. 후기구조주의와 오월 혁명
2. 데리다의 탈 구축과 후기구조주의의 일반화 양상
3. 후기
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과정, 서울대출판부, 2004
윤동균 외, 경제, 법문사(주), 2004
이종각, 새로운 교육사회학 총론, 동문사, 2004
허수열, 지식정보화 시대의 경제사, 역사학회편, 2001
김한원 외, 자유주의 : 시장과 정치, 도서출판 부키, 2006
루소, 방곤 역, 사회계약론,
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교육사회학, 서울: 교육과학사, 1998
* 김영화 외, 인간과 사회 그리고 복지, 학현사, 2005
* 최일섭·최성재, 사회문제와 사회복지, 나남출판, 2000
* 한국여성개발원, 자원봉사활동 어떻게 시작할까요, 서울: 한국여성개 발원, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ
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부정적인 전통과 역사적 상황
3. 지식위주의 교육
Ⅴ. 도덕성 회복방안의 모색
1. 도덕성 회복을 위한 개인 윤리적 접근방법들
2. 사회 윤리적 접근방법들
(1) 구조적 개혁과 제재
(3) 대중매체의 건전한 관리
Ⅵ. 결론
참고문헌
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(2021). 학교폭력과 행동수정: 효과와 한계. 인천: 청소년복지연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행동수정모델의 개념과 중요성
Ⅲ. 행동수정모델 기법을 적용한 개입 과정
Ⅳ. 행동수정모델을 적용한 개입의 예상 효과 및 한계
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
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Ⅰ. 서 론 1
Ⅱ. 본 론 1
1. 대안학교의 개념 및 정의 1
2. 대안학교의 등장배경 2
3. 대안학교의 이념적 지향 4
4. 대안교육의 특징 5
5. 대안학교의 유형 6
6. 풀무농업기술고등학교 8
7. 일본의 혼베쯔 생활학교 13
8. 우리나
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않는 진짜 우리나라의 교육 불평등의 이면을 볼 수 있을 것이라고 생각한다. 사회학적 상상력 - 연구 계획서
특목고를 통해 본 우리나라의 교육 불평등의 현 주소
1. 연구 문제
2. 연구 목적 및 방향
3. 연구 방법
4. 예상 결론
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과정의 결핍이라는 교육사회학적인 관점에서 고찰할 수 있는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 알기 쉬운 교육학개론 (남궁용권 김노연 저, 양서원 출판) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회문화와 인간
2. 사회문화와 교육
3. 교육과 사회화
4. 사회변
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