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과정이 우리나라에 주는 시사점
(1) 교육복지정책의 일원화 및 국가의 개입의 필요성
-‘ZEP’은 단순히 도시 저소득층 아이들을 위한 교육정책만이 아니라 교육소외계층 가운데 사회-경제적 소외계층에 대한 교육정책이다.
-‘긍정적 차별’
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교육개혁 비판과 교육공공성 논리의 정당성 탐구. 한국교원대학교 박사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 신자유주의 교육정책의 등장배경
2. 한국에서의 신자유주의
3. 신자유주의와 교육과정
1) 경쟁위주의 시장주의 원리
2) 다양
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사회학/ 김동일/ 문음사/ 4장
* 젠더불평등/ 주디스 로버/ 일신사/ P179-180정신분석학 페미니즘
* 성이란?/ 청소년과 부모님을 위한 성교육
* 젠더 경험 역사/ 조옥라 외 지음/ 서강대학교 출판부
* 젠더연구/ 크리스티나 폰 브라운/ 나남출판
* 성
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교육력을 확대해 나가기를 기대함으로써 결론적으로 학교의 역할을 크게 확대 시켰다고 볼 수 있다.
참고문헌
김병욱, 교육사회학, 학지사, 2007.
김정원 외, 교육복지의 이론과 실제, 학이시습, 2010.
교육인적자원부, 교육복지투자우선지역 지
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교육해 주는 것이다.
참고문헌
과제
김양희, 조지은, (2003) 중년여성 가족생활교육 프로그램 개발을 위한 문헌 고찰, 생활과학논집, 18, pp. 65~80
https://kiss.kstudy.com/Detail/Ar?key=2098862
김수현, (2005). 가족생활교육 프로그램 평가도구의 개발과 적용,
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교육 위기의 아이들, 인간과 자연사
▷ 김신일, 교육위기와 정책의 구조적 문제
▷ 권대봉, 한국 공교육의 새로운 구상과 전략, 집문당
▷ 김경동(1998), 한국교육의 사회학적 진단과 처방, 집문당
▷ 노응원, 한국의 교실붕괴의 원인과 대책
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매달리게만 할 것이 아니라 남보다 비교우위를 갖는 소질과 능력을 계발할 수 있는 개별화된 프로그램이 제공될 필요가 있다.
*참고논문
김경근. 2005. “한국사회 교육격차의 실태 및 결정요인.”『교육사회학연구』제15권 제3호, 1~27.
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과정과 다름 아니다. 예전 국사 교과서에서 제주 4.3항쟁이 누락되거나 더 과거의 학교 교육에선 쿠데타를 혁명으로 가르치는 등의 사례에서 이를 더 명확하게 알 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
권태환, 『사회학의 이해』, 2009. Ⅰ. 서론
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교육대학교.
박임효, 「동성애자의 성정체성 형성 과정에 관한 교육학적 탐색」, 2008, 서울대학교. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 다문화주의의 개념 및 대두
2. 다문화주의의 이론적 고찰
①. 공동체주의
?. 자유주의
3. 다문화주
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보내기(인터멘토)’에 따르면 서울 대원중·영훈중 예비 지원자의 학부모 400명 중 45%(180명)가 국제중 진학 이유에 대해 ‘엘리트 코스(외고·명문대)의 입문 과정이기 때문’이라고 응답했다. 교육문제에 대한 사회학적 분석.ppt
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