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교육인적자원부, 2004
이기백 외, 《역사교육, 무엇을 어떻게 가르칠까》, 소화, 2001
김경식 외, 《교육사회학》, 교육과학사, 2002 1. 머리말
2. 교과서 속의 지배이데올로기의 문제
(1) 왕 중심, 지배층 중심 역사 서술 - 민중의 역할 간과 :
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교육연구.
박재의, 강현석(2009). 다문화 교육과정 개발 방향 탐색. 사회과교육.
송종진(2008). 학교 현장 다문화 교육의 사례. 한국다문화 교육학회.
이민경(2008). 한국사회의 다문화 교육 방향성 고찰. 교육사회학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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또는 병리현상으로 간주해버린다.
- 사회적 이념, 목표, 규범 등의 보편성과 합의성을 과장한다. 01 Durkheim의 교육사회학
02 기능론적 사회화 이론 – Parsons & Dreeben
03 기능론적 인력 양성 이론
04 기능론적 교육이론의 비판
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교육학 개론. - 허정무, 김철, 김종두, 성백 공저. 학지사. p3.-p315.
7. 교육사회학. - 김경식, 박전애, 안상헌, 윤주국, 이병환, 장홍재 공저. 교육과학사. p3.-p327.
8. 교육의 역사와 철학. - 서재복. 학이당. p3.-p411.
9. 현대교육과정과 교육평가. - 강
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교육과정 운영
③자유학기 중 일부 교과시간은 창의적 체험활동과 연계할 수 있음
④자유학기 내 평가는 지필고사 형식이 아님 1.교육학개론
2.교육철학
3.서양교육사
4.한국교육사
5.교육사회학
6.교육과정학
7.교육심리학
8.교육방법
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교육대학원 교육과정 전공 석사학위 논문. 86-89
정기간행물
장상호(2003). 교육발전의 도해. 교육원리연구. 8(1). 77~123.
석태종(1996).학교교육 비판론 : 관점과 문제점 Perspectives and Limits = Critiques of the Marxist Analysis of Schooling.학술저널,81-94.
신문 기
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교육과 3학년 교육사회학 공통] 다음에 제시한 도서를 읽고 양식에 맞추어 보고서를 제출하시오.
[참고도서] 『페다고지』(파울로 프레이리 지음, 성찬성 옮김) 2015, 한마당
<목 차>
Ⅰ. 제 1장
1. 내용요약
2. 느낀점(의견)
Ⅱ. 제
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교육을 실현하고, 더욱 건강하고 행복한 사회를 만들어 나갈 수 있을 것입니다.
4. 참고문헌
주동범 외, 교육사회학. 양성원, 2023
정인복 외, 체벌유형에 따른 자아존중감과 학교만족도의 차이, 단국대학교 일반대학원 석사학위논문, 2012
허창
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되었다.
참고문헌
교육사회학. 성기선, 유성상, 이해주. 출판문화원. 2014 1. 갈등이론 설명 / 갈등이론 학자 선택 및 이유
2. 한국 학생이 학교에서 행복해질 방안
3. 코로나19와 평생교육 그리고 성인들 간 불평등 감소 혁신 방안
참고문헌
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교육의 중요성
가. 중고등학교 교과과정에서의 성분화적 개념 형성
나. 중고등학교의 성편향적 교육과정에 대한 피해사례
다. 대학내에서의 교수들의 성분화적 인식에 대한 문제와 피해
Ⅲ.결론
1) 기업, 대학, 여중고생의 성분화
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