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조사의 신뢰도에 영향을 미치는 요인들
7. 조사의 타당도에 영향을 주는 요인들
8. 조사의 타당도와 신뢰도를 높이기 위한 제언
9. 자료수집에서의 현재 추세
Ⅳ. 역할-놀이 방법
Ⅴ. 목록과 체크리스트
Ⅵ. 인지적 행동 평가
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수집하여 더 많은 정보들을 이끌어낼 필요가 있다. 또한 분석했던 연구들은 모두 1차자료가 아닌 2차자료를 활용했다는 점에서 2차 자료가 가지는 한계성으로 대표성이 떨어진다고 볼 수 있다. 관련된 다른 자료들과 더 많은 비교 분석이 필요
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단일한 평가가 아닌 반복적이고 누적적인 평가를 통해 유아의 발달 변화 과정을 추적할 수 있다는 점에서, 지속적인 교육 평가의 도구로도 적합하다. 특히 관찰이 어려운 심리·정서적 특성을 정량화된 자료로 제시함으로써, 보다 구체적이고
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수집방법 선택기준>
<통각시험법>
<투사법>
<모치수와 통계치>
<분석단위의 혼동에서 오는 오류>
<정상분포곡선의 특징>
<표본 크기의 실제적 결정요인>
<사업평가의 기법>
<사업평가조사>
<프로그램평가의 기준>
<프로그램 평가>
<루빈(R
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수집과 측정도구 선정
(7) 자료 분석
(8) 평가 결과 해석
Q25. 사회복지실천 평가의 윤리
1) 사회복지실천의 한 부분으로 반드시 실행되어야 한다.
2) 평가 과정에서도 ct의 권익을 보호하는 윤리적 지침이 있어야 한다.
3) ct는 연구활동의 성격과
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욕구와 문제 사정, 자원사정, 장애물 사정
② 계획: 상호 목적수립하기 - 우선순위 정하기 - 전략 수립하기 - 전략 선택하기 - 전략 실행하기
③ 개입
ㆍ직접적 개입: 내부 자원 획득, 안내자ㆍ교육자ㆍ지원자의 역할
ㆍ간접적 개입: 외부 자원
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수집한 후에 이에 근거하여 최종 의사 결정을 내린다는 경영적 접근의 제안은 교육현장에서도 충분히 관심을 가져야할 관점이다.
그리고 의사결정모형은 평가 대상 취급 범위와 포괄성면에서 우수하다. 기존의 평가 모형에 비하여 폭 넓은
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신뢰도와 타당도
액면타당도와 기준타당도 방법을 사용하여 타당도를 검증하였다. 먼저 액면타당도에서는 최초 47개의 문항을 수집한 후 국내의 노년학자 19명에게 그 문항들이 과연 노인생활만족의 개념정의에서 의미하는 바를 측정한다고
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수집된 자료와 연구에서 발견된 결과에 기초를 두고 서술
②연구결과에 근거한 연구자의 의견을 서술
③비약된 해석이나 지나친 일반화 지양
제언 : 연구결과에 따른 앞으로의 연구과제를 제안하거나 시사
요약 : 연구 보고서에서 가장 많
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수집은 질적 접근과 양적 접근을 염두에 두고 있는가
다. 사용할 도구의 타당도, 신뢰도는 적절한가
본 연구의 제한점에서 밝혔듯이 자작 검사지인 관계로 타당도와 신뢰도에 한계가 있다. 되도록 전문가와 상담을 통해 개발하는 것이 바람직
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