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유아 스스로 도전 과제를 선택하고 해결방법을 모색하게 기회를 제공해 주어야 한다. 이를 통해 유아가 보다 주도적인 분위기에서 신체적 경험에 대한 학습 효과를 높일 수 있다. 김은심(2011). 영유아의 신체-감각발달과 두뇌 기반교육.
Ⅲ. 결
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한 놀이가 될 수 있도록 보호해야 하며 유아가 심리적 안정감을 가지고 놀이 활동에 집중할 수 있도록 해야 한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 유아의 신체발달 특성에 기초하여 발달단계 수준에 적합한 놀이에 대해 조사하고, 그 중 부모가 함께 할
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발달에 도움을 줄 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 영아의 신체발달, 언어발달, 사회성발달, 정서발달, 인지발달에 대한 특징과 이를 촉진시킬 수 있는 프로그램에 대해서 살펴보았다. 오늘날 우리에게 가장 중요한 영유아기에게 많은 관심과 노력
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신체 게임 놀이를 할 수 있도록 다양한 놀이활동을 제공해야 한다. 이와 같은 교사의 역할 외에도 영유아의 신체발달을 위해서는 부모의 역할도 중요하다. 따라서 교사는 영유아가 집에서 신체발달을 촉진할 수 있도록 부모에게 다양한 정보
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유아에게 가장 필요한 것들을 가장 적합한 시기에 가장 알맞은 방법으로 가르칠 수 있기 때문에 부모의 역할은 매우 중요하다.
Ⅲ. 결론
유아기에 가정환경은 유아의 사회적, 정서적, 인지적, 언어적 및 신체적 발달에 가장 중요한 영향을 미
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