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생을 분류하는 기준이 교육적 요인보단 사회적 요인에 의한 경우가 많기 때문에 중상류층 학생들은 유리한 반면, 하류계층이나 빈민층 학생들은 불리하게 되는 것이다.
2. 신 교육사회학의 연구영역
가. 영국의 해석학적 관점
영국의 해석학
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교육과학사
교육사회학/ 김신일/ 교육과학사
비판적 교육사회학/ 이규환/ 도서출판 한울
교육사회학의 이해/ 차경수/ 양서원 Ⅰ 교육사회학의 기원
Ⅱ 교육사회학의 학문적 성격
Ⅲ 교육사회학의 연구영역
Ⅳ 교육사회학의 이론적
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사회학적 주제에 관하여 많이 읽고, 토론 벌이는 것이 하나의 경향이 됨
「 교육개혁위원회」- 자율화, 경쟁원리의 도입, 신 자유주의 경향에 관한 논쟁
□2000년대 교육개혁 가속화
□교육사회학이 교육학의 다른 영역과 마찬가지로 학교연구
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교육과 사회와의 관계 측면에서 교육사회학은 ① 사회가 교육에 미치는 영향에 관한 연구, ② 교육이 사회에 미치는 영향에 관한 연구, ③ 교육체제 내부에 대한 사회학적 연구 등을 제시한다. 둘째, 교육사회학 탐구내용의 주요영역은 ① 평
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교육 현실에 대해 국가의 힘(국가의 교육통제권)과 교육시장의 힘 중에서 무엇이 더 위력을 발휘하고 있는가? 위에서 지적한 두 가지 증후군은 국가의 힘이 통제력을 상실하고 있다는 증거이다. 우리 교육사회에서 아직도 ‘신성한 교육에 어
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