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사상이 교육에 끼친 공통점은 기존 교육현실에 도전적 자세를 취해 보다 민주주의 이념에 부합하는 방향으로, 미래사회에 대처할 수 있는 능력있는 사람을 육성코자 노력하였다는 데 있다.
나. 실학, 프래그머티즘과 실과교육의 관련성 :
실
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실학의 성격을 고찰하여 유사성을 알아본 결과 실과의 기본 성격 자체가 실학의 학문적인 특성에 모두 포함된다고 볼 수 있다.
나. 목표와 내용 측면에서의 연관성
위에서 실학과 실학의 목표와 내용을 언급하였다. 이를 통해 실학사상과 실
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관심으로 생활 실천에 관련된 내용들을 주요 연구 대상으로 봄
3.습득된 지식과 기능을 서로 연결하고 통합하여 새로운 체계에서 분류, 조직한 통합적 지식교과 가. 실학의 개념
나. 실학이 교육에 끼친 영향
다. 실학과 실과교육
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사상가들의 사상적 연원을 박제가를 비롯한 실학자들에게서 찾는 경우마저 없지 않다.
참고문헌
국사편찬위원회 - 한국사론 4 (조선후기), 민족문화사, 1992
이종수 - 북학파의 인식과 문학, 상대주의적 시각과 역설의 미학, 태학사
유형원 외,
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수 있을 것이다.
4) 실학사상을 실과교육과정에서 구현할 수 있는 방안
실학과 실과 이 둘의 가장 큰 공통점을 말하자면 \'실천\'이라고 할 수 있을 것이다. 가장 실천적인 학문이고 과목이다. 또한 타학문에 대해 포용적이라는 것도 들 수 있다
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실학과 18세기 북학사상』, 예문사원, 2005.
이숙경·김영호 공저, 『의산문답』, 꿈이있는세상, 2006. - 개혁을 꿈꾼 과학 사상가, 홍대용 -
『의산문답』에 드러난 홍대용의 사상연구
1. 서론
2. 『의산문답』을 통해서 본 그의 사상
2,1
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실학사상과 허생전의 작가의식」, 『민족사의 전개와 그 문화』,벽사 이우성교수 정년 기념 논문집 .
김현미(2004), 「18세기 연행록의 전개와 특징 연구」,이화여대 대학원 석사논문.
김혈조(1981), 「연암체의 성립과 정조의 문체반정」, 성균
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실학사상의 발전 형태인 개화기의 개화사상은 개화기 내에서도 자체적인 발전을 꾀했는데 이것은 『독립신문』과 『대한매일신보』의 개화기시가 내용의 차이에서 쉽게 파악할 수 있다. 이 개화사상의 발전에는 독립협회에서 주관한 만민
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사상과 신분제변화를 각 인물들을 통해 표현하고 있는 것이다. 기생(혹은 서녀)의 신분으로 정절을 지킨 춘향이 양반집 자제인 이도령과 사랑을 하다가 결혼을 하여 신분상승을 이루고 부귀영화를 누린다는 이야기도 실학사상이 대두된 18세
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실학파의 사회사상연구』, 지식산업사, 1997
박현채, 정창렬 엮음,『한국민족주의론 III』, 창작과비평사, 1985
오지영,『동학사』, 대광문화사, 2002
이이화,『문화군주 정조의 나라 만들기-한국사이야기15』, 한길사, 2001
정성철,『실학파의
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사상 불이익을 받는 사무원이 없도록 노력하고자 한다.
- 4분기내 추진 및 추후 세부사항 결정
결언
당진시의회 정책지원관으로서 앞서 언급된 추진전략을 온전히 수행하고자 한다. 이를 통해 당진시의회가 의회 본연의 역할인 집행부 견제
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