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실습지도가 멘터교사에 의해 일방적으로 지시되고 처방되는 수준에서 벗어나 예비교사들이 수업실습 동안 직면하는 예비교사의 요구와 도전을 계속적으로 허용하고 협력하는 과정에서 동료관계로 발전을 한다. 이 과정에서 서로서로 질문
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지도서 슬기로운생활 2-1. 서울 : 대한교과서주식회사, 2003. 4. 교육인적 자원부, 초등학교교사용지도서 슬기로운생활 2-2. 서울 : 대한교과서주식회사, 2003. 5. 공주교육대학교부설초등학교. 수업실습안내. 공주교대부설초등학교, 2001. 6. 한국교
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  • 등록일 2003.12.29
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실습교육의 효율화를 위한 전문적 지도 조언을 목적으로 실시하는 장학으로 교내 장학 또는 학교장학 이라고도 한다. 과정은 제1단계 사전협의회 (정보획득.문제점 및 개선 방향확인,관찰계획 수립),제2단계 자료수집(학습지도안,수업관찰)제
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  • 등록일 2008.07.01
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도록 지속적인 지도 ▶ 가치지 방법 활용 시 지도 및 처리 평 가 ▶ 가치를 명료화하는 과정의 관찰 평가 ▶ 가치지 등의 개인의 기록물 평가 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 월.일 교과 단원 학습주제 학습목표 단계 교수
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  • 등록일 2011.11.12
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수업중 관찰법 정의적 영역 ·다른 아동들과 협동하여 게임을 하는가? ·즐거운 마음으로 운동하는 태도를 가지고 있는가? 수업중 관찰법 참고 문헌 1. 공주교육대학교부설초등학교, 교육(수업)실습 안내 및 지도 수업안, 2. 공주교육대학교부
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  • 등록일 2003.12.30
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논문 29건

실습생들의 교육실습 목표달성을 극대화할 수 없을 것이다. 둘째, 교사의 지도면에서는 교육실습동안 교생에게 직접적인 지도를 하는 실습지도교사는 매우 큰 영향력을 가지고 있는데 교생자신에게 영향을 주었던 것은 학력보다는 경력을
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  • 발행일 2008.10.20
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  • 저자
지도해 보고자, 자율성 함양, 양보심 고취, 우정 키우기, 협동심 기르기, 질서의식을 함양하기 등을 실천해보고자 하였다. 한편 싸움을 하고, 속어비어거짓말을 하는 어린이들의 마음을 변화시키기 위하여 ‘서로의 사랑과 칭찬을 통해 밝고
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  • 발행일 2009.03.02
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  • 저자
과정에서 누락된클라이언트는 없는지에 대한 조언을 받을 수 있는것을 숙지하게 되 었다 Supervision (실습지도자 의견) (★실습지도자 의견은 반드시 수기로 작성) * 실습일지는 실습 당일에 작성하셔야 합니다. * 실습일지는 2장 이상 작성하셔
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  • 발행일 2013.10.11
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  • 저자
교육』27. 김진영(2005). 「초등학교 교과독서 지도 과정과 방법」. 『독서연구』14. 김혜정(2006). 「\"교과 독서\"의 수업 적용 원리」.『한말연구』18. 박미정(2005). 「내용교과 독서가 교과 학습에 미치는 영향 : 사회 교과를 중심으로」. 한국교
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  • 발행일 2010.07.11
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  • 저자
교육과정(2007. 2. 28. 고시) - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 성격 2. 목표 3. 내용 가. 내용 체계 나. 학년별 내용 4. 교수ㆍ학습 방법 가. 학습 지도 계획 나. 자료 준비 및 활용 다. 학습 지도 방법 라. 실험·실습 지도
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  • 발행일 2007.12.20
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취업자료 27건

도구가 될 수 있다는 경험을 전하고 싶고, 이를 통해 국어수업이 시험 준비의 통로가 아니라 삶의 언어를 기르는 수업으로 자리잡을 수 있도록 힘쓰고 싶습니다. 한양대학교에서의 대학원 생활은 단순히 학위를 얻기 위한 과정이 아니라, 제
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  • 등록일 2025.05.03
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  • 직종구분 교육 강사직
도록 보호하고 돌보며, 전문적인 지식을 바탕으로 영유아를 교육하는 교육자, 영유아 생활을 관찰하고 영유아 및 부모와 상담을 하는 상담자, 보육 프로그램의 질 향상을 위해 연구하는 연구자가 되기 위해 조원어린이집 보육교사를 지원하
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  • 등록일 2022.02.05
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  • 직종구분 교육 강사직
지도 아래, 이론과 실천이 조화를 이루는 연구를 수행하며 제 경험을 더욱 확장하고 심화시킬 예정에 설레는 바이며, 대학원에서 이루어지는 다양한 세미나와 공동 연구 프로젝트에 적극적으로 참여하며, 단순히 개인의 연구에 머무르지 않
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관찰하는 것을 이야기함. 파지는 관찰한 내용을 머릿 속에 기억하고 저장하는 것. 재생은 기억한 행동을 행동으로 재현해보는 것. 동기화는 강화를통해 자신에게 동기화 시키는 것. * 반두라 자기효능감의 정의와 원천 자기효능감이란 특별
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  • 직종구분 기타
지도를 연구하며, 유아들의 창의성과 사회성을 기를 수 있는 방법을 고민하고 있습니다. 또한, 학부 시절 교육 실습과 봉사활동을 통해 다양한 교육 현장을 경험하며 실무 역량을 키웠습니다. 앞으로도 따뜻한 관심과 전문성을 바탕으로 유아
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