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실증주의 역사학이 올바른 해석인 것일까? 여기서 의문이 드는데 그 이유는 있는 그대로의 역사 서술이 가능한가에 대한 것이다. 먼 과거의 역사는 서술로서 전해지며 그것이 현재까지 오게 되면서 사실이 아닌 허구의 서술이 되었을지는 아
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내용요약
제1장 역사와 역사가의 관계
제2장 사회와 개인의 관계
제3장 역사와 과학, 도덕과의 관계
제4장 역사의 인과관계
제5장 진보로서의 역사
제6장 넓어지는 지평선
4. 역사의 발전과 역사인식의 변화
5. 실증주의 사관과 상대주
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주의 - 미시적 동태적 헌법관
3. 통합과정론적 헌법 - 거시적 동태적 헌법관
Ⅶ. 헌법의 기본원리
Ⅷ. 헌법의 제정
Ⅸ. 헌법의 학습방법
1. 교과서를 정독하여야 한다
1) sub-note가 너무 많다는 점
2) sub-note는 교과서의 내용을 압축정리해
헌법 법정, 법 법학, [헌법, 헌법 개념, 헌법 유형, 헌법 특징, 헌법 기능, 헌법 의의, 헌법 기본원리]헌법의 개념, 헌법의 유형,,
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주의를 그 특징으로 한다. 행정인은 사회구성원들의 삶의 질을 향상시키기 위하여 적극 노력해야 한다는 것이다.
Ⅷ. 행정학으로서의 행정학(1970-현재)
행정학으로서의 행정학은 이미 성립되어진 것이 아니라 행정학의 focus와 locus를 명확히
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내용은 민주주의 정치문화의 발전 과정과 함께 변화되어 온 것이다.
또한, 강한 정치학습은 정치과정의 다양성과 그로 인한 정치형
식의 다차원성을 인정한다. 따라서 정치학습은 정치 참여자들의 이
념과 행동을 교육의 장에서 다루게 되며,
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